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找春天优秀教学反思范文2篇找春天优秀教学反思范文2篇 《找春天》教学的目的是通过引导学生找春天、画春天,使学生了解春天的景物,同时引导学生___春天的美好,培养学生热爱生活的高尚情操 这篇课文语言优美,___把春天比作一个小姑娘,她遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的眉毛和五彩缤纷的眼睛;她活泼,弹奏着美妙的音符;她快乐地荡着、摇着、叫着、笑着…… 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧“早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧”“树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧”解冻的消息丁丁冬冬,那是春天的琴声吧多么美的语言怎么样让学生___到语言中蕴含的画面,语言中蕴含的情感呢教学本文时,我是这样做的 读好课文在学习这篇课文时,我先播放春天的图画,让孩子走进春天,___春天的美丽接着让孩子们说一说,你眼中的春天是怎样的接着让孩子们走进文本,围绕“孩子们找到春天了吗从哪里找到的怎样找到的”引导孩子们通过朗读___文本,___春天这样一位害羞的小姑娘文章开头的两个感叹号,让孩子们多层次朗读,___的春天来了,我们激动、惊奇、高兴地心情 找春天一段,则抓住几个动词“脱掉”、“冲出”“奔向”、“寻找”感悟孩子们急于到外面寻找春天的心情在感悟中要求孩子们读出高兴、期盼、急切的语气 第三段,___把春天比作一位害羞的小姑娘,通过全班表演动作,理解遮遮掩掩、躲躲藏藏,深入体会理解,______会把春天比作一位害羞的小姑娘呢进一步体会春天的美、春天的新、春天的活泼、 课文第四至七段,抓住文中的五个比喻句和四个反问句,引导学生朗读,体会暗喻的精妙 让学生模仿4——7自然段的句式说写一句话,设计了一个仿说仿写的训练,让学生仿照第八自然段的最后一句话补充下列句子春天来了!她在————干什么———— 让孩子选择自己喜欢的方式,写一写关于春天的文章,或者画一幅春天的图画、唱一首春天的歌,诵读描写春天的诗歌从各个方面___春天、表达自己对春天的喜爱和赞美之情 今天第一天上课,吃惊的是孩子们已经比较进入学习状态,不难想象出小家伙们开学之前已经备受家长们的“谆谆教导”看到孩子们注意力比较集中,我决定今天把第一课《找春天》完成 上午一...。