还剩19页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
教师的挑战读后感(精选8篇)教师的挑战读后感(精选8篇) 认真品味一部名著后,你有什么领悟呢?这时就有必须要写一篇读后感了!那么读后感到底应该怎么写呢?下面是收集的教师的挑战读后感(精选8篇),希望对大家有所帮助 怀着一颗敬畏的心,终于认真地读完佐藤学的《教师的挑战》一书,我是为佐藤学教授书中的大量详实的事例和他们的教师为之而进行的努力探索精神而敬佩不已关于学校的职责所在,教室环境布置和学习氛围,教师在课堂上承担的角色和细致入微的倾听与观察,孩子们在课堂上的表现与探究意识无不令我惊讶惊讶之余,对照我们的课堂,我在进行思索 在国外案例一章中,佐藤学教授列举了意大利、墨西哥、美国、英国、法国等国家的非常不起眼的学校为例,旨在说明全球许多国家都在进行课程___的尝试,取得了很好的效果让我最感动的是在美国波士顿市的一所小学校,校长狄波拉玛雅在十年前就是在美国纽约最困难地区的学校创造“奇迹般的成功”而闻名___的领航学校和“学___同体”学习的愿景等都是从狄波拉玛雅的安静而扎实的学校___实践中获得的启示十年后的再次造访,狄波拉玛雅让即将的5名儿童来给佐藤学教授做向导“学校最重要的是倾听儿童的心声”正是她的这种理念,使得这所小学校成为波士顿公立学校的倡导___的领航学校学生的转变和教师的成长令佐藤学教授惊叹不已座谈时,做向导的5名儿童对他说到“这所学校是你们的‘第二个家’”的时候,5个人争先恐后地回答“啊,真是的,是我的‘第二个家’”,“也是我的”,“‘第二个家’这个词很贴切呀”,“嗯,是共同学习的家”这些看似平静的儿童们内心一定雀跃欢呼这次造访让佐藤学教授感动不已,几近落泪这里就是学校的未来,是___主义的希望 而在我们一贯的认识里,学校是育人的场所,传授学生知识的场所新课程___实施以来,我们已经认识到学校对于下一代成长的重要性,结合学生的实际,我们不同的学校提出不同的办学理念和校训、校风,但是大多停留在式的宣传上,因为制度的限制、因为评价制度的限制……我们不能真正从儿童的身心成长的规律出发,采取适合孩子、孩子喜欢的教育方式,一大堆所谓的问题学生,因为学校的分数而生活的并不开心,以至于对学习、对学校感到厌烦,学生流失现象在初中、高中极为严重这都...。