还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
新型玻璃的教学设计新型玻璃的教学设计 作为一名无私奉献的老师,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是收集的新型玻璃的教学设计,欢迎大家___ 1.认识5个生字,会写8个生字正确读写“急促、___、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语 2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途 3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性 4.领悟___的表达方法,并学习运用 导语同学们,今天的课我们一起来学习《新型玻璃》这一课 1.借助拼音,读准字音,读通课文看看这一课一共介绍了几种新型玻璃?是哪几种?遇到生字要看看拼音,多读几遍,记住了以后,再往下读一边读一边思考问题 2.读完一遍课文的同学请默读第二遍,把新型玻璃的名字划下来,并读一读,记住它们的名字
3、指名逐段朗读课文,检查是否正确、流利,重点指导难读的句子理解段落中不理解的词语
①指名读第一段,齐读第一段 指名读第二段,齐读第二段
②第
一、二段中有不理解的词语吗?引导学生理解“藕断丝连”是什么意思?这一课中说的是什么?指玻璃碎片里面的夹丝玻璃碎了,夹丝把它连在一起理解词语在课文中的意思
③划出这两段中的关联词语“不是而是”、“即使仍然”请同学齐读这两句话
④指名读第三段,齐读第三段 指名读第四段,齐读第四段 第
三、四段中有不理解的词语吗?引导学生理解词语在文中的意思
⑤指名读第五段,理解“分贝”是什么意思 划出这两段中的关联词语“尽管还是”、“如果就”请同学齐读这两句话 1.小组交流自学情况,互相补充,相互释疑新型玻璃的名称、特点、作用 2.全班交流课件展示新型玻璃的名称、特点、作用
3.课件出示课文中有关说明方法的句子 学生自己读句子,同桌交流全班交流说明方法(打比方、举例子、列数字...。