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文本内容:
林黛玉进贾府学案人教版高一必修三林黛玉进贾府学案人教版高一必修三学习目标
1.分析小说人物出场的不同及___使用的艺术表现手法
2.把握人物形象,了解___刻画人物的方法重点人物形象分析学习方法:自主学习、分组探究、教师点拨学习过程
一、导入听着这熟悉的旋律,看着这闻名世界的石头,怎能不引起我们对《红楼梦》的向往,那么让我们一起继续来学习其中第三回《林黛玉进贾府》,领略___匠心独运之美!
二、问题设计(分组讨论)
1、文章以谁为主线,先后有哪些主要人物出场?
2、最有个性的人物出场有哪些?他们有什么不同之处?用了哪些艺术表现手法?
3、文中主要塑造了哪些人物形象?他们性格特点是什么?
三、学生展示,教师点拨
1、文章以林黛玉进贾府的所见所感为线索先后有贾母----(大舅母、二舅母、李纨)----(迎春、探春、惜春)----王熙凤----贾赦----贾政----宝玉出场
2、王熙凤和贾宝玉的出场最有比较性王熙凤出场未见其人先闻其声--先声夺人的写“我来迟了,不曾迎接远客!”说话张扬,肆无忌惮,显示出她的泼辣性格和她在贾母面前敢于放肆的特殊身份、地位贾宝玉出场第一次出场,黛玉见到的宝玉是“一位年青的公子”,穿戴华贵,外貌俊美,与她的猜度完全不同,竟然有眼熟之感第二次出场后,黛玉又看到一个“面如敷粉,唇若施脂;转盼多情,语言常笑天然一段___,全在眉梢;平生万种情思,悉堆眼角看其外貌最是极好”的宝玉,产生好感
3、王熙凤、贾宝玉,还有文章线索人物林黛玉都是小说展示人物的重点,那么让我们一起走近他们,领略他们人格的.魅力吧!王熙凤运用多种手法,全面铺写其性格
1、写出场()
2、用衬托()
3、绘肖像()
4、回王___、见黛玉()
5、贾母介绍()王熙凤是一个()形象贾宝玉
①刻画宝玉有三种方法欲扬先抑、两次出场(肖像)、西江月词两首(小令)
②出场前的侧面描写欲扬先抑一是黛玉母、王___介绍宝玉一是宝玉出场时黛玉的心理描写(贾敏“衔玉而诞,顽劣异常,极恶读书,最喜在内帷厮混,外祖母又极溺爱,无人敢管”--性情、反抗性、地位)(王___“孽根祸胎”、“混世魔王”、“一时甜言蜜语,一时有天无日,一时又疯疯傻傻”)(黛玉认为...。