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王金战如何激发孩子的潜能观后感最新五篇20XX王金战如何激发孩子的潜能观后感最新五篇王老师在讲座中说“兴趣是孩子学习的第一动力”这一点我非常赞同爱因斯坦也曾说过:“兴趣是最好的老师,真正有价值的东西,并非仅仅从责任感产生,而是从对客观事物的爱与热忱产生”孩子对学习没有兴趣是孩子学习不好、厌学的主要原因学习兴趣是学习活动的动力源,尤其对小学生更为重要他们年龄小、自制力差,学习中带有很大的盲目性,易受外界干扰只有当孩子有了强烈的学习兴趣后,才会主动地学习,持久地学习,学习成绩才会提高调查显示,对学习有浓厚兴趣、自觉性强的学生,大都能专心听讲,注意力集中,肯动脑筋,爱提问题,按时完成作业而那些缺乏学习兴趣的学生,学习上往往很被动,学习不专心,敷衍了事,遇到困难易产生消极畏难情绪,把学习看成一种负担爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师,真正有价值的东西,并非仅仅从责任感产生,而是从对客观事物的爱与热忱产生”因此,作为老师,首先要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣要想让孩子在学习上取得成功,首先应让孩子对学习有发自内心的热爱方法有很多,比如对低年级的孩子来说,让他们在活动中学习,把学习变成他们最喜爱的游戏;多带孩子与大自然亲近,在生活中学习书本上没有的知识;在课堂上善于制造悬念,让学生自主探究,引领孩子们走上爱学习的道路等等,这些都是行之有效的办法其次,要使孩子真正地爱上学习,需要老师有意识地为孩子创造良好的学习环境与学习气氛让他们耳濡目染,自觉地学习,这才是关键怎样为孩子创设好的学习环境呢我是这样做的,充分发挥教室里墙壁的作用,努力做到让墙壁会说话,这里主要介绍两面具有特色的语言墙,其一为句势墙在教室的墙上贴满课文中的___多个句势如这是什么谁怎么样谁在哪里做什么等等都贴在墙上,利用晨读课,复习课等进行说话练习,鼓励学生说不同的句子,说的好的给与奖励,学生的积极性特别高,每个人都争抢着说话其二为沟通墙,这面墙上贴的主要是一些从日常生活中提炼出来的,供师生之间,同学之间进行沟通的语言,如你叫什么名字你几岁了你爱吃什么等等我们采用师生对话,生生对话的形式进行语言练习,并鼓励学生大胆与其他老师和同学进行沟通,来掌握这些日常用语实践证明,创设良好的学习环境,不仅...。