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班主任与学生沟通的策略班主任与学生沟通的策略 导语班主任与学生谈话,要真正体现是师生之间的亲切“谈心”,而不是“我说你听”强行灌注可以说班主任和学生谈话与其说是用口讲,不如说是用“心”谈以心换心,人之常情,没有诚意,难以服人那么班主任该采取什么策略呢 班主任与学生沟通是班级中的常见现象,在生活中随处可见,其间对儿童的___、对策略的把握等问题值得深思 现状1 “你说,叫你下课不要跟别人追逐打闹,你就是不听,老师跟你讲过多少遍了,___死不悔改,难道你长的是猪脑子”被训的学生一脸无辜地站在一旁,“聆听”着班主任的训诫 现状2 某班主任揪住学生的衣领,边往办公室拉边说“走,跟我去办公室,我们当着办公室全体老师的面,把今天这件事说清楚,看看你知道不知道,自己错在哪儿” 现状3 两名学生被罚站在打破的消火栓橱窗前,地面上散落了一地的玻璃碴班主任说“你们两人,不管是哪个的责任,反正玻璃是你们打碎的,赶紧打___让你们的家长一起来学校,把玻璃装好” 现状4 晨会课上,班主任把本学期的班级拿出来,对照文本读了一遍,然后对全班同学说“刚才老师读的就是我们本学期要达到的要求,希望所有同学共同努力,不要让我失望如果哪位同学做出导致目标未达成的事,我要好好教育他” …… 教育的过程就是师生双方对话沟通的过程,究其本质而言是师生间的双向互动在日常实践中,学生犯错是难免的事情,但上述所列,根本看不到班主任与学生良好的沟通,仅能看到的是简单粗暴的方式,对学生的斥责与痛骂,甚至是挖苦与侮辱,背离了教育的本质,其结果只能带来班主任与学生之间更多的隔膜和抵触情绪,而真正的问题根本没有得到很好的解决 沟通是班主任对学生实施教育的重要路径之一,必须要讲究其艺术性沟通的形式与方法不同,达成的效果也会大相径庭怎样达到班主任与学生之间沟通的艺术化境界,让沟通真正实现最佳的教育效能,促进师生之间互谅共生、和谐共赢的生态关系的形成呢笔者以为,在班级管理实践中班主任可以采取以下策略,以期真正达成教育目标 闲聊可能是班主任与学生沟通时最自然、最轻松的方法在轻松自然的环境中,教师很容易打开学生的心扉,走进学生的内心世界,了解学生真实的想...。