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《丰收锣鼓》教学设计《丰收锣鼓》教学设计 作为一名人民教师,时常需要用到教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是为大家收集的《丰收锣鼓》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢
1、初步认识民族乐器中的几种打击乐器,并感知其音色
2、正确理解《丰收锣鼓》的音乐形象,___其情绪
3、通过乐曲欣赏来表现农村丰收的情景,展现一派生机勃勃的景象 ___民族管弦乐器《丰收锣鼓》的音乐情绪及音乐形象 正确理解《丰收锣鼓》的音乐形象
一、___教学
1、师生问好
2、聆听鼓的声音(引子部分) 讨论鼓声音的规律?
二、新授内容
(一)聆听全曲 师这是一首民族管弦乐器,(暂不出示曲名)其中有打击乐器参加演奏边听边想(用课件展示下面问题)
1.乐曲表现了怎样的情绪和气氛?(表现了欢乐、喜悦的情绪)
2.欣赏后谈谈你在欣赏时仿佛看到、或想到了怎样的画面(___音乐形象)
3.你能给这首曲子取个名字吗?
(二)复听音乐思考下面问题 1.师这首曲子由几个部分组成?试用线条或者颜色表示出这首乐曲四个部分的情绪 教师简析作品这是一首民族管弦乐曲,曲名叫《丰收锣鼓》,表现了我国农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪乐曲吸取了我国民间吹打音乐的素材,充分发挥了民族打击乐器丰富多彩的表现功能,既有民族风格,又具时代特点
2.民族管弦乐队组成吹管乐弹拨乐打击乐拉弦乐
(三)分段欣赏
1.引子部分
(1)初步聆听 问
①是谁把我们迎进这欢庆的`场面?(锣鼓)
②他们的声音有什么规律?
(2)再次聆听 跟音乐模仿乐器演奏演奏动作
2.第一乐段
(1)初步聆听 问
①眼前出现怎样场面?情绪如何?(热烈欢腾场面,情绪高涨)
②旋律有何规律?
(2)跟琴唱谱
(3)再次聆听(舞蹈接龙)
3.第二乐段
(1)初步聆听 问
①这一部分和第一部分对比,情绪上有什么变化?(优美抒情)
②什么乐器演奏?给人什么感觉?(吹管乐有号召性)
(2)跟琴用“啦“唱谱
(3)再次聆听(模仿乐器演奏)
4.第三乐段
(1)初步聆听 ...。