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《信》幼儿园大班教案《信》幼儿园大班教案 在教学工___实际的教学活动中,就有可能用到教案,借助教案可以更好地___教学活动教案应该怎么写才好呢?以下是为大家收集的《信》幼儿园大班教案,希望能够帮助到大家
1、能够根据信件中所提供的信息,理解图的含义,体验获取信息的快乐与成功
2、知道写信所需的工具(信纸、信封、邮票等)
3、了解信及信封的基本格式,能用文字加绘画的方式写回信,体验写信的快乐
4、引导幼儿初步掌握日常生活中的信对我们生活的作用
5、发展幼儿的语言能力
1、经验准备幼儿对信已经有了初步的了解,知道信有传递信息的功能
2、情境准备将活动室的门贴上小狗的头像以及小狗家的地址和门牌号,表示这就是小狗的家
3、教师自制的PPT课件《___》,录制好小熊读信的录音
4、为每个幼儿准备一封与教师PPT课件内容相同的信,准备一个相同内容的大信及信封给教师
5、为幼儿准备写回信所需的信纸、信封、笔(铅笔和水彩笔)、邮票、以及小狗家的地址、小熊家的地址、收信人(小熊的头像)、胶水等若干
6、小狗的头饰若干 教师先___幼儿在室外玩《开火车》的游戏,活动室内另一名教师则在幼儿的椅子上放上事先准备好的信待信放好后,教师就可以将幼儿带入活动室了 教师拿出小狗的头饰并请幼儿戴上,告知幼儿游戏的玩法以及自己所扮演的角色 游戏玩法教师扮小狗的妈妈,幼儿扮小狗 师宝宝们,妈妈今天要带你们一起去旅行,好吗?(幼儿一个跟在一个的后面,随妈妈玩游戏)教师带领幼儿自由的行走,边走边念儿歌小乖乖,快快来!我们的火车就要开呜--幼开哪里?师开北京幼谁来开?师我来开(教师更换不同地点,游戏反复进行)
1、进入故事情境,引出信 师宝宝们,我们的旅程已经结束了,现在,妈妈带你们回家吧!(教师将幼儿带入活动室在进入活动室时,教师要引导幼儿观察门上的头像、地址和门牌号)师宝宝们,我们已经到家了现在,我们各自找个位置坐下吧!(幼儿找座位坐下,发现了问题)幼老师!你看,这是什么? 师这是___,我也收到了___ 幼1怎么会有信呢? 幼2这是谁的信呀?(幼儿自由讨论)...。