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《可爱的企鹅》说课稿范文《可爱的企鹅》说课稿范文 说教学内容本节课是利用可爱的企鹅这一学生熟悉的有趣情境,引导学生发现、提出有关加减法的数学问题,培养学生的问题意识,并进一步巩固应用8和9的加减法解决生活问题的能力
1、巩固8和9的加减法,能够正确迅速地计算;会用学过的数学知识解决简单的实际问题
2、培养学生应用数学的意识和解决问题的能力
3、引导学生___学数学、用数学的乐趣,培养学生积极的数学情感
1、进一步熟练8和9的加减法,加深对加减法意义的`理解
2、迅速正确地进行8和9的加减法计算 开学七个周以来,多数学生对数学学习的兴趣比较浓厚而且大部分学生对帮助小动物解决问题有极大的兴趣学生基本具备了一定的观察能力和发现问题的能力但是大部分孩子困难都出现在解决问题上所以,这节课上我准备充分运用简单易懂的儿童化语言帮助孩子进一步认识如何利用加减法解决问题
1、情境教学法 课前,我为学生创设了有趣的企鹅问题情境,引导学生探讨用8和9的加减法解决简单的实际问题同时通过创设企鹅的情境图,让学生___思考,学会在具体的生活情境中解决生活中的数学问题
2、问题教学法 我利用系统的步骤,指导学生解决问题,以增进学生的知识,培养学生的思考能力我为学生设计了多种问题,以使学生达到有兴趣集中学习注意力去思考和参与讨论,从而提高学生发现问题和解决问题的能力
1、自主学习 从学生刚入学开始,我就注意培养学生学习的自觉性,让学生感到学习是自己的事,而且是一件愉快的事,愿意学习,热爱学习学生自主学习主要应体现在自我导向,自我激励,自我监控等方面这是一个理想的境界,也是我们追求的最终目标
2、动手操作 学生在摆一摆,说一说,算一算的具体学习活动中,能够实现手、脑、口、耳的协同工作,也是学生学习能力的一个体现,更有助于学生良好学习习惯的培养,从而真正实现每个学生都全面发展的目标
一、创设情境,激发兴趣 师同学们,想玩猜谜语的游戏吗?生(齐说)想 师白衬衣,黑大褂,走起路来左右摆,冰天雪地也不怕猜猜是什么动物?(企鹅)师今天,可爱的企鹅来到了我们的身边,想请你们去帮忙解决一些数学问题,谁愿意去呢...。