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文本内容:
《哥伦布竖立鸡蛋》教学设计《哥伦布竖立鸡蛋》教学设计 作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题那要怎么写好教学设计呢?以下是为大家收集的《哥伦布竖立鸡蛋》教学设计,希望能够帮助到大家 1.学习课文中人物的对话,___人物的不同心理和情感能分角色朗读课文,表演课文片断 2.理解课文中哥伦布说的“即使是简单的事也需要有人去发现,去证实站在后面指手划脚是无用的,关键在于创先”这句话的含义 3.懂得敢于创先、勇于实践,才能取得成功的道理
1、出示课题19哥伦布竖立鸡蛋
2、质疑
(1)哥伦布是谁?(板哥伦布)
(2)他怎么竖立鸡蛋?(板竖立鸡蛋)___要竖立鸡蛋?结果如何?
1、学习字词忌妒(嫉妒)、抹煞、宴会、挑衅(挑选)、磕
2、交流哥伦布的生平(板发现新大陆)
3、师哥伦布是16世纪意大利著名的探险家和航海家,他曾经历过数次出海航行的失败,后来终于获得了成功,首次横渡大西洋,同时还发现了当时无人知晓的美洲新大陆这一事迹成为历史上的壮举,对后世___极其深远但在当时,一些达官贵人(板达官贵人)非常嫉妒,他们千方百计抹煞哥伦布的伟大创举 问什么叫达官贵人?(上层社会有身份有官职的人)
4、哥伦布怎么竖立鸡蛋呢?默读课文,找出文中写竖立鸡蛋这件事的几个小节(5~7)
5、指名读5~7节,思考哥伦布、达官贵人分别去竖立鸡蛋,结果如何? 板
6、跟老师配合读读这部分内容5——7节 再读,想想用什么语气读? 师读旁白,生读语言
7、你认为竖立鸡蛋简不简单?___? (简单——只要磕破了一点鸡蛋的尖头就可以竖立了 不简单——关键要想到这个方法)
8、师是啊!只要想到磕破鸡蛋尖头这个方法,其实人人都能做到竖立鸡蛋这件事,这真是一件简单的事(板简单) 板
9、哥伦布___让自己和达官贵人做竖立鸡蛋这样简单的事?默读课文找答案
10、师答案在哪里?(1—4节)
11、自读1—4节,完成填空(用自己的话概括)——小组交流 出示因为,所以哥伦布要和达官贵人做竖立鸡蛋这样简单的事
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