文本内容:
《小数的近似数》的教学反思《小数的近似数》的教学反思 近似数,学生在二年级下册的时候就已经学过了,有了这一基础知识做铺垫,本节课的内容也将会很容易的被学生接受这是我上课之前所认为的 在上课的过程中,学生的反应也很积极,课堂气氛也很活跃,我当时就觉得我之前的认为是正确的结果,作业收上来一看,我傻眼了,即使上课我把该将的都讲了,该强调的也都强调了,可是,还是有部分学生做的作业一塌糊涂不是忘了四舍五入,就是保留的小数出错针对这一问题,我想了想,还是我在上课的时候处理不当学生反应积极,我就理所当然的认为他们都会,接着,讲课的速度就有点快了这恰恰就把那些似懂非懂的学生以及完全不懂得学生丢弃了所以,在下一节课,我还是慢慢的把上节课重点和难点再讲解了一遍,这次,作业情况有很大的改善 所以,我想以后再简单的内容,我也不会粗心大意,草草了事【《小数的近似数》的教学反思】相关文章
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.模板,内容仅供参考 。