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文本内容:
《徐霞客和》教学过程设计2《徐霞客和》教学过程设计2第一课时
一、导入新课我们的祖国是一个幅员辽阔、山川秀丽、古迹遍布的文明古国,有许多引人入胜的自然风景和令人叹为观止的人文景物,先进的交通手段,让我们朝发夕至,快速便利可是,在遥远的古代,人们要想领略大自然的风光比现在要难上百倍千倍古代旅行家、地理学家徐霞客游历名山大川,增长见识,还用笔记录下美丽风光,风土人情
二、阅读提示指名请同学读事先板书好的学习目标,老师强调这篇文章是一篇具有文艺性的传记,与前两课有明显的不同我们要通过学习,了解其语言方面的特点,并学习以描写刻画人物的方法此外,本文所写的徐霞客是一位热爱自然,热爱生活,有着非凡毅力和探险精神的旅行者,我们从他身上可以学到许多不朽的、闪光的精神本节课主要针对文字基础知识和篇章结构进行学习
三、阅读概括本文共7个自然段,介绍了徐霞客的家庭、志趣,30多年游历四方、遍踏中国名山大川的游历经历,以及写作《徐霞客游记》的艰难过程,并以形象生动的描写,刻画了徐霞客豪放乐观、不媚世俗、质朴执著的人物性格以及其母心胸开阔、助子成游的不凡形象请同学分段朗读全文,其他同学一方面勾画字词,了解内容,另一方面试归纳各段段意,为全文思路做准备生字词认读(略)思考每一段都写了哪些内容,各用一句话来概括段意可让同学互相归纳补充,允许用词变化(具体略)通过归纳段意,发现全文可以分为三部分,各部分之间互为因果,紧密___,前后呼应,突出主题,全文结构严密
四、布置作业1.读两遍课文,进一步熟悉文章内容和结构特点2.写出一个名胜的导游词,准备竞赛3.复习有关人物描写的知识,以备下节课学习本文语言用第二课时
一、研究内容请位同学分别读课文第3段、4段、6段,然后提出以下问题,同学思考第3段、4段对徐母进行了哪些描写,你感觉她是一个怎样的人?第6段与《徐霞客游记》的成书过程,___如何描写成书的艰难?你怎样评价徐霞客?请说出根据第1题是复习第二册有关人物描写塑造人物的知识,学生可思考后自行解决第2题又扩展到除人物描写以外的环境等方面,引导学生全方位地分析问题,归纳答案在前两个问题的引导之下,第3题锻炼学生从书中的描写中综合分析人物性格,理解写作内容对于问题的处理第...。