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《拓印》幼儿园大班科学教案《拓印》幼儿园大班科学教案 作为一名优秀的教育工___,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率那么什么样的教案才是好的呢?以下是的《拓印》幼儿园大班科学教案,欢迎阅读与收藏
1、各种各样的树叶,硬币,有凹凸面的字画若干
2、教师范例画一幅
3、胶棒、纸、铅笔人手一份 根据《纲要》中对科学所定的目标、内容等要求,结合本次活动的重点及难点,我为本次教学活动设计的流程是 激发兴趣――探索讨论――动手操作――互相交流――继续操作――展示作品 教师出示范画,让幼儿欣赏,发现其中的秘密,引出兴趣“小朋友看看这幅画和你平时画的画有什么不一样吗?”教师引导幼儿观察 幼儿发现问题,教师引导幼儿进行讨论,并探索其中的秘密“小朋友想想这是怎么画上去的,你们可以和小伙伴一起讨论一下再告诉老师”教师鼓励幼儿大胆想象,大胆发言 教师可根据幼儿的讨论结果来进行拓印示范,然后请幼儿自己选择材料进行操作“每个盘里都有许多材料,你喜欢什么,就拿什么来进行拓印,看看你们选择的材料拓印出来的.是什么样子的”在操作的过程,教师要注意幼儿发展水平、能力等方面的差异可进行个别指导,为使每个幼儿都能获得满足和成功的体验,多注意幼儿操作过程 幼儿自选材料后,与其他幼儿交流自己选的材料是否能拓印,拓印不成功的原因是什么“你的画拓印好了吗?如果印不出来,___呢?看看你旁边的小朋友有没有印出来?___?”
五、继续操作幼儿失败后,发现问题,引导幼儿不断尝试、探索来解决问题只有在失败中吸取经验,才能再创新掌握了拓印的方法及什么样的物品才能进行拓印小朋友发现有的物品可以拓印而有的物品没法拓印,___呢?原来只有表面产生凹凸不平的才能拓印,较薄的可以拓印,过厚的物品不易拓印,在拓印时还要把上下两张纸固定好 幼儿拓印完,请每位幼儿将自己的作品放在展示区,进行展示一起___探索拓印画带来的快乐 本次教学活动按照新《纲要》的要求,以幼儿为主,创造轻松自由的环境让幼儿主动参与探索活动,不仅可以提高幼儿的认知能力,也锻炼了动手操作能力我运用了以下几种教学法
1.观察法教师出示范例画,引导幼儿欣赏,观察幼儿运...。