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《摇篮里的科学家》读后感《摇篮里的科学家》读后感 导语科学教育、科学探究完全应该,也完全有可能从娃娃抓起,这是“根”的教育;是教育的“根”,功德无量,无比神圣下面是语文迷收集的关于《摇篮里的科学家》读后感,欢迎大家阅读参考! 春节期间读完了《摇篮里的科学家》,深___益非浅全书阐述了“儿童怎样了解人”、“儿童怎样认识事物”、“儿童怎样学习语言”、“科学家对儿童思维的认识”、“科学家对儿童大脑的认识”,___从儿童,从生命的高度诠释儿童的认知与学习确实给人以震撼和启迪如此真真切切、实实在在地研究儿童、认识儿童、发现儿童,这才是以人为本、以学为主的教育 ___正是从这样的研究中深刻揭示了“即使是很小的儿童,他们所知道的和学到的都比我们以前认为的要多得多”“进化的力量决定了生命体有动机驱使和认知情绪,这就决定了人无限的.学习潜力科学家们大多数时间被认知情绪所驱动,需要大量学习的婴儿所有的时间也都被这种动机所驱使这就是生命的力量,进化的力量”这启示我们“以一种新的方式去理解婴幼儿,去欣赏他们复杂的智力即使是刚出生的婴儿也已经拥有了解释世界的强有力的程序”摇篮里有科学家!因此,任何对儿童、对学生智慧和学习能力自觉不自觉的漠视和贬抑都是极大的误会甚至愚蠢我们应该从生命和进化的高度去认识儿童、认识学生;发现儿童、发现学生无限的智慧和学习潜力,满腔热情地去点燃、激励、引导其发展,这才是教育工___的天职和本份 基于以上理念,科学教育、科学探究完全应该,也完全有可能从娃娃抓起,这是“根”的教育;是教育的“根”,功德无量,无比神圣但在回答了儿童必须学习也可能学习的问题之后,接下来的问题是儿童该如何学习的问题“孩子也应该像科学家一样经历科学探究的完整过程”吗这,一直困扰着我的头脑和行动此书所提供的“仍然是一个轮廓,缺乏细节,还有许多工作要做但是广阔的前景正在开始浮现”本着与其千百次地重复说一句不会错的话不如试着说一句错话的观念,特此提出以下问题向专家、学者和同行们求教 确实,犹如孩子能成长,能___,这是毋庸置疑的生物学事实,但绝不是说孩子一下地就能吃饭就能走路一样初生婴儿只能依靠母乳喂养,学步时只能依靠父母搀扶着走,这同样是不争的事实众所周知爱迪生幼年时...。