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文本内容:
《斑羚飞渡》教学设计5《斑羚飞渡》教学设计5[教学目标及重点]1.在教学过程中努力激发学生珍视生活、关爱动物的情感2.引导学生初步思考和认识人与动物的关系问题理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性3.感悟动物身上折射出来的可贵的精神和品质指导思想
1、自主、合作、探究的学习方式为主,充分激发学生的主动意识和探索精神、注重质疑问难与互相切磋;
2、培养学生语感,能够初步领悟作品内涵
3、注重学生的内心___与自我体验在理解课文内容的基础上,调动已有的知识储备,结合自己的生活体验,敢于发表自己的见解做到观点明确,言之有理
一、导入同学们,在这一单元的学习中,我们将走进动物世界,今天我们要了解的是一种很可爱的小动物,(教师出示斑羚___),知道这是什么动物吗?这是斑羚,它是羚羊的一种,因为喉部有一块白斑,所以叫斑羚,它是我国二级保护动物,非常珍贵斑羚生性温顺,非常讨人喜欢但___一群可爱的动物,有一天却遇到了一件让人意想不到的事情,是什么事情呢?现在就让我们一起来学习沈石溪的《斑羚飞渡》(板书课题)
二、速读课文,限每分钟500字(约2500字)(5分钟)同时在屏幕上显示本课的生字拼音生字戛jiá洛山斑羚líng对峙zhì蹿跳cuàn斑斓lán骚动sāo娴熟xian悲怆chuàng生词对峙zhì进退维谷weí飘渺miǎo眼花缭乱liáo
三、合上书快速回忆课文内容然后进行抢答(7分钟)
1、看完全文以后你最大的___是什么?
2、你在回想课文时印象最深的是什么?
3、这篇文章叙述了一个什么故事?用简洁的语言复述故事
四、从大家的回答上可以看出大家看的非常认真,这篇文章同样也曾深深的打动过我,需要我们好好用心来学,在我们研读课文之前,我们首先以小组为单位,解决一下字词问题,请查找你不理解的生字词含义(约需3分钟)提问哪个字词你认为很重要但被可能大家忽略,请站起来告诉大家
五、请大家用自己喜欢的方式充满感情的朗读你最喜欢的课文片段(5分钟)
六、问你读的是哪一段,___?(1分钟)
七、不管你选择的是哪一段,大家一定非常想知道斑羚飞渡是一种什么情景,对不对?刚好我今天带来一盘斑羚飞渡的录象带,大家想不想看?不过这是一盘特殊的录象带,只能用心的孩...。