《蒙娜丽莎之约》教学设计汇编

《蒙娜丽莎之约》教学设计汇编《蒙娜丽莎之约》教学设计汇编　　师同学们，有这么一幅画，在美法两国多次交涉之后，她才能暂时离开巴黎的卢浮宫前去纽约，受到了皇后式规格的隆重接待，美国动用四万多名联邦特警、地方___和保安人员对它进行保护，这幅画就是——《蒙娜丽莎》今天让我们走进这次约会——《蒙娜丽莎之约》齐读课题　　师昨天老师已经让大家预习了这篇文章，这篇文章里的几个字比较难读，谁来读多媒体出示　　肖像脸颊悄然难以捉摸矜持　　师这是一篇略读课文，同学们在预习时肯定也读过了课前的导语，谁来说说导语对我们如何学习这篇课文提出了哪些建议生读　　

1、你从哪些描写中看出了这幅世界名画的魅力标上序号　　

2、课文中具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来，对照插图多读几遍做上记号　　

1、从侧面描写中___画作的魅力　　师谁来说说你从哪些地方读出这幅画的魅力　　预设一“我们在纽约大都会……静静地等着”这一句话中“队伍像长龙”体会到人很多，这幅画的魅力　　预设二“我猜想今天来赴约……超出了我的想象”　　预设三“不知过了多久，我终于……看到她了”这句中的“不知、终于”等词看出了人的多　　预设四“听说美法……前来纽约”中的“多次交涉”体会到这幅画作的魅力　　预设五她，就是诞生于达·芬奇笔下，面带永远微笑的“蒙娜丽莎”!从“诞生”可以看出来，诞生只有生人才能说诞生，而蒙娜丽莎是一幅画，而且是一幅肖像，诞生于达芬奇笔下的，所以我觉得他很有魅力　　小结你真会学习!同学们，我们刚才交流了这几个句子都没有直接介绍蒙娜丽莎这幅画作，但是，它们从不同侧面分明让我们___到了这幅画的魅力，这种描写就叫——侧面描写___不光采用了侧面描写，还直接介绍了画作直接介绍画作的方式叫什么描写正面描写看一看哪几个自然段是直接介绍了画作

5、

6、7自然段　　

2、感知课文

5、

6、7自然段的内容　　过渡同学们，我们先由读一读

5、

6、7自然段，一边读一边想，这3个自然段围绕画像分别写了哪几方面的内容　　预设第5自然段是写蒙娜丽莎像真人一样感觉　　预设第6自然段是写蒙娜丽莎神秘的微笑微笑　　预设第7自然段是写介绍蒙娜...。