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《走楼梯》幼儿园中班教案《走楼梯》幼儿园中班教案 作为一名优秀的教育工___,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力教案要怎么写呢?下面是为大家收集的《走楼梯》幼儿园中班教案,希望对大家有所帮助
1.学习6以内的倒数,___倒数时越来越小的特点
2.理解教师指令、有序操作
3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣
4.能与同伴合作,并尝试记录结果
1.21块同样的长方体盒子 2.小纸人和“楼梯图”(如图),人手一份 ㈠搭楼梯,引导幼儿学习6以内的倒数,___倒数时越来越小的特点 1.教师示范用长方体盒子搭建6级“楼梯” 楼梯是什么样的?今天老师要来搭一个楼梯,看看每个台阶是由几个小盒子搭成的? 2.在搭建楼梯的过程中,引导幼儿___楼梯的台阶数量逐渐增多、越来越高的特点,请幼儿数一数每个台阶分别由几个盒子搭成,教师在每个台阶下面对应地放上1~6的数字卡片 3.教师手持小纸人走一走搭建好的楼梯,边走边引导幼儿顺数和倒数引导幼儿直观地认识倒数时数越来越小的特点 ㈡运动小人走楼梯 1.走楼梯是一项很好的运动,让我们的运动小人来走一走吧! 2.发给幼儿每人一张“楼梯图”,幼儿小纸人在图上走楼梯,要求边走边数,上楼顺数,下楼倒数
3.请你让运动小人到其他小朋友的楼梯上轻轻地走走,边走边数 ㈢我们一起来运动,理解教师指令,有序操作
1.现在,请运动小人一起来走楼梯,注意听指令 2.根据教师的指令,幼儿操作运动小人,从某一个数开始倒数如教师发出指令“从3楼开始往下走”,幼儿就拿着运动小人边走边从3开始倒数教师发出指令“从5添上1的楼梯往下走”,幼儿就让运动小人从6楼往下走,边走边倒数
3.游戏数次后,让运动小人休息 4.幼儿以自己的身体作楼梯,用食指和中指模仿运动小人行走楼梯,先从脚部往上走到身体的某一部位,边走边顺数;然后从上往下走,边走边倒着数 ㈣小动物走楼梯
1.教师出示玩具小猫,让小猫沿着台阶一级一级地上楼 教师楼梯搭好了,小猫想走一走楼梯,玩一玩我们一起跟着小猫上楼吧 (让幼儿跟着教师一起随着小猫的步伐数出——
1、
2、
3、
4、
5、6)...。