还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《跨越百年的美丽》六年级语文教学设计《跨越百年的美丽》六年级语文教学设计
1、通过品读让学生___居里___的道德力量和理想光辉
2、比较阅读学习本文精选典型材料的写作特点以及运用类比、侧面烘烘托等表现手法
3、领悟本文的哲理美
1、以标题为突破口,学生找出关键词句
2、难点让学生理清___行文的思路,文章的前后的内在___
3、重点体会居里___的美丽所在 梁衡简介梁衡(1946--)山西霍县人1968年毕业于中国人民大学___在基层当记者现任新闻出___副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事主要从事散文创作、散文理论研究作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖;1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》、《文学自由谈》、《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖有散文三篇《晋词》、《觅渡,觅渡,渡何处》和《夏感》入选中学教材主要著作有《新闻三部曲》(3卷)、《数理化通俗演义》(2卷)、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》 (突破口什么是美丽,___美丽能跨越百年?)
1、今天我们学习的新课文是《跨越百年的美丽》,在学习这篇课文以前我想请一位同学来给大家介绍一下文章的主人公居里___的简历 (提示大家A妇女受到歧视B死于白血病)
2、居里___的`故事尽人皆知,粱衡却写出了另一番景致首先,题目就不落俗套,《跨越百年的美丽》,非常吸引读者的眼球那么什么是美丽,___美丽能跨越百年?请从文中找出具体的语句居里___的美丽表现在哪里? (提示外表、理性)
(1)淡薄名利,
(2)追求真理,治学严谨,
(3)艰苦奋斗的作风(工作环境恶劣,社会环境也恶劣)当时的社会对女子还是有偏见和歧视的,要突破这些偏见就要付出比常人更艰苦的努力
(4)持之以恒,
(5)忘我,执着,不怕失败的精神,
(6)有自制力,“故意把头发剪短”,
(7)坚定、自信必须使这种天赋由我们中的一个表现出来,
(8)科学献身精神笔记本发射线,结论居里___不畏艰难、勇于为科学献身、藐视名利,有“大志、大求”的人
3、比较阅读《悼念玛丽居里》,小组合作,完成下表 文体写作手法表现手法语言 《悼...。