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《跨越百年的美丽》教学设计及反思《跨越百年的美丽》教学设计及反思 《跨越百年的美丽》以“美丽”为主线,表明了居里___的美丽不在于容貌,而在于心灵和人格她为人类作出了伟大的贡献,实现了自己的人生价值接下来为大家搜索了跨越百年的美丽及反思,希望对大家有所帮助
1、学会本课生字新词
2、练习有感情的朗读课文
3、能___上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里___为科学献身的精神
4、体会___对居里___巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵
1、收集有关居里___的资料
2、课件
1、重点 ⑴ 练习有感情的朗读课文 ⑵ 能___上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里___为科学献身的精神
2、难点 体会___对居里___巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵
1、课件示居里___照片师同学们,你们知道眼前这位美丽端庄的女士是谁吗学生答,教师简介居里___
2、谁能用自己的话说一说自己心目中的居里___学生交流
3、听了大家的介绍,相信居里___的形象已经定格于同学们的头脑中,今天这节课我们一起来学习《跨越百年的美丽》教师板书课题并齐读
1、看到这个题目,你有什么问题要问吗 学生质疑课题中的美丽表现在哪里什么是真正的美丽什么样的美丽能跨越百年……
2、请同学们带着这些问题,自由朗读课文,到文中寻找答案
1、研读“执着追求,勇于献身”部分课文3~4自然段 ⑴ 从哪些具体描写中___到了居里___的美丽容貌 学生交流投玛丽居里穿着──看透未来引导学生读出居里___的美丽 ⑵ 课文中还有一处对居里容貌的描写,找出来读一读
① 学生交流投;她美丽的容貌──浑身乏力
② 引导学生读出居里容貌的前后巨大反差 ⑶ 同样是写居里的容貌,___前后会形成如此巨大的反差呢请默读课文
3、4自然段,把使自己深受感动的句子,在旁边写写自己的___,做到不动笔墨不读书,养成良好的读书习惯 师生交流,指导朗读,重点理解并读好四个句子根据学生回答,教师相机出示
① 就向是在海滩上──别人摘...。