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文本内容:
《马莎长大了》语文教学设计《马莎长大了》语文教学设计
1.初读课文,感悟成长的快乐
2.认识本课15个生字,会写想字,读准两个多音字发觉
3.能口齿清楚,声音响亮地读课文 认识本课15个生字 课前准备 生字卡片、课本 师同学们,今天老师给你们带来一个新朋友,她是谁呢 课件出现可爱的小马莎,大家好,我的名字叫马莎 师你们喜欢她吗她的名字叫什么板书马莎快向她问个好吧! 课件马莎说话我有一个很大的愿望,你们想知道吗 师小马莎的心愿是什么呢我们快来看一看吧!
1.老师范读课文 要求请同学们打开书P95,做好指读姿式 师现在你们知道马莎的心愿了吗马莎想快乐长大她实现愿望了吗 板书长大了 师指板书马莎长大了,她是怎样做的呢快来读读课文吧!
2.学生自己试着读课文 要求遇到不认识的字画下来,并用自己喜欢的方式学一学 可借助拼音学一学,也可问一问同学或老师
3.两个人互读 要求如果他读对了,你要表扬他,如果他读错了,你要帮一帮他
1.师我们知道,马莎真想快快长大,她是怎么做的呢快来读读吧!课件出示课文1-3自然段内容 1学生用自己喜欢的方式读1-3自然段 2指名读 3师谁愿意大声读给大家听一听 4师快来看,词宝宝们都跑出来要和你们交朋友,你们认识他们吗都来读读吧!课件词从文中飞出来 真想穿上头发样子怎样笑起来 5师呀,词宝宝们都跑回去了,现在你还认识他们吗 谁再来读读指名读 6朗读 师大人们看了,都笑起来,想一想,大人们怎么笑着说,体会着读一读 问谁愿意读一读学生评议 引发快帮马莎想想办法,怎样做才能成为大孩子呢小组讨论一下 过渡你们想的办法真好,马莎听了你们的.好主意,看,她是怎么做的,在文中找一找,读一读
2.学生自由读4-5自然段 问你们想听谁来读读指名看屏幕读 师请同学们注意看,妈妈是怎么说的,爸爸又是怎么说的,读一读课件分别在两句话下画线谈谈自己的想法
3.马莎真的长大了看,她多高兴呀,都来读读吧! ...。