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让孩子用色彩“说话”幼儿园说课稿范文让孩子用色彩“说话”幼儿园说课稿范文 在教学工___实际的教学活动中,就不得不需要编写说课稿,认真拟定说课稿,那么说课稿应该怎么写才合适呢?以下是为大家收集的让孩子用色彩“说话”幼儿园说课稿范文,希望能够帮助到大家 颜色是我们大家非常熟悉的,颜色遍布在世界的每个角落,可以说我们生活在一个布满颜色的世界里,万物没有了颜色,我们的生活也会暗淡无光,颜色使世界美丽,颜色也美化幼儿的心灵,所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的 每当孩子们在玩积木时,他们常常会对五颜六色的积木爱不释手、每当孩子们在幼儿园吃了营养饭时,他们回家后会对爸爸妈妈说“幼儿园的饭真漂亮,可好吃了”、每当孩子们画完一幅画时,他们会对自己的作品有一种特别的满足感,那是因为颜色的魅力 《纲要》中指出“教育活动内容的选择既要适合幼儿现在的水平,又要有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有利于拓展幼儿的经验和视野”所以我设计了本次活动“认识颜色——红黄绿” 活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用根据小班幼儿的年龄特点和实际情况,我将活动目标确立为以下三个方面
1、认识目标认识、区别红色、黄色、绿色,在活动中找出与之相对应的颜色
2、能力目标发展幼儿的观察力、记忆力和想象力
3、情感目标体验与老师和同___戏的快乐,从而激发幼儿的求知欲 活动准备是为了完成活动目标而服务的,活动准备必须与活动目标的需要相适应,所以我既进行了物质准备红色、黄色、绿色盒子、卡片、旧报纸以及环境布置,同时又考虑了幼儿已有接触过颜色的生活经验 这个活动的重点是让幼儿认识、区分红色、黄色、绿色;难点是在活动中找出与之相对应的颜色 根据教材的内容和幼儿的接受能力,我把教学过程分为三个部分去完成
(一)认识颜色 活动一开始,我以“神秘的盒子”引出活动,吸引幼儿的注意,当第一个红盒子展示在幼儿面前时,我故作打不开状,引导幼儿说出“红盒子红盒子快打开”,用同样的方法引导幼儿说出“绿盒子绿盒子快打开”“黄盒子黄盒子快打开”,以强化幼儿对颜色的认识当在最后一个...。