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文本内容:
语文七色光五教案语文七色光五教案
1、能写出词语的近义词、反义词
2、培养学生背诵、积累成语、名言警句的好习惯
1、积累成语、名言警句
2、近义词、反义词 一练一练
1、照样子,填一填 词语近义词反义词 温暖暖和寒冷 愉快 同情 保护 弱小 学生先自己___完成练习,在___订正“同情”的近义词、反义词比较难说,要适当的引导,如近义词“怜悯”,反义词“冷漠”
2、选择自己喜欢的词语造一个句子
3、写出下列词语的近义词和反义词 幸福温文尔雅耐心一向奇异温和 二日积月累
1、学生自读四字词语 首先了解词语的大致意思(两组词语的感___彩相反),再___不同形式的读,最后达到会运用 这些词语都是与“同情弱者”有关,这样的词语还有很多,如 阳奉阴违彬彬有礼感恩戴德宽宏大量扶危助困 表里如一咄咄逼人忘恩负义小肚鸡肠落井下石
2、名言警句是文言文,先给学生讲清意思,在理解的基础上背诵
3、除了书本上的外,类似的名言警句还有 不患人之不己知,患不知人也 德不孤,必有邻 君子坦荡荡,小人常戚戚 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也 ——《论语》 三小结 第二课时 教学目标
1、培养学生背诵名句和填写读书卡的好习惯
2、培养学生爱读书、读好书的兴趣 教学重、难点 培养学生背诵名句和填写读书卡的好习惯 教学过程 一对联与律诗 对联也称对仗,从形式上看,音节整齐匀称,节奏感强;从内容上看,凝练集中,概括力强它有鲜明的民族特点和特有的表现力对联有以下几个基本特点
1、上下联的字数必须相等,一般不能用重复的字;
2、仄起平收上联末尾字用仄声,下联末尾用平声;
3、平仄相间,上联用平声字的地方,下联用仄声,反之亦然;
4、句式一致,上下联相对,应做到词类相当,结构相应,词性相对;
5、上下联意思可以相近或相反 律诗和对联有着密切的___律诗分为五言与七言律诗律诗共8句,分为首联(
一、二句)、颔联(
三、四句)、颈联(
五、六句)、尾联(
七、八句)颔联与颈联中的上下句为对偶关系 二...。