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课文《桂林山水》教案范文课文《桂林山水》教案范文
1、通过看图和理解课文,了解桂林山水的特点,受到热爱祖国壮丽河山的思想教育,陶冶爱美的情趣
2、学习___细致观察和具体形象地描写景物的方法,培养学生的观察理解能力和表达能力
3、学习本课生字新词,有感情地朗读课文背诵课文
4、尝试通过“研究朗读”加深理解课文的方法
1、理解第
二、三自然段,了解漓江水和桂林山的特点
2、想象“这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山”是怎样的景象 投影仪、投影片(复合片) 师万里长城雄伟壮观,它是人类文明史上的奇迹,是人类文明的见证然而千万年来,神奇的大自然也在缔造着一个又一个伟大的奇迹我国广西的桂林山水就是大自然中一颗璀璨的明珠今天,我们就去一睹它迷人的风采(板书课题) 师(投影出示桂林山水画面)看,这就是桂林山水的部分景色,青山绿水,非常美丽谁能为大家介绍一下这美丽的景色?(学生介绍时,教师引导侧重于观察有顺序有重点,叙述的语言要生动) 过渡语如此秀美的风光,该用怎样的语言来描写它呢?
1、看画面,听录音,整体感知课文
2、简单介绍“啊”的音变在普通话中,“啊”在句子末尾时,读音会受它前一个字的读音___而发生变化如在本课中“啊”就这样读真静啊(nga);真绿啊、真奇啊(呀);真秀啊(哇)真险啊(哪) (注学生了解“啊”字读音这一特点即可,___这样变化不必讲本课出现的让学生读准,读对)
3、学生自由读课文,注意字音
4、检查朗读情况 过渡语“桂林山水甲天下”,我们就与___一起荡舟漓江来观赏这天下第一的山水美景吧!
(一)学习第二自然段
1、(投影出示画面)自由读第二自然段,结合画面,想一想漓江的水有什么特点?
2、讨论漓江的水有什么特点?(引导学生把特点说具体,并与大海、西湖的水比较,理解“波澜壮阔”、“水平如镜”) 静——感觉不到它在流动 清——可以看见江底的沙石 绿——仿佛是一块无瑕的翡翠
3、指导朗读 采用研读法,即该怎样读,___这样读,让学生真正做到由感而发描写漓江水特点的句子,读时语气要缓,要轻“真静啊、真清啊、真绿啊”读得稍重些即可,不要过分...。