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课文两只小狮子的教学设计范文课文两只小狮子的教学设计范文 .导言同学们,我们都知道,狮子是一种非常凶猛的动物,被人们称作兽中之王我们今天要学的课文中有两只小狮子,他们小时候的表现可不一样呢!那么他们是不是都能够成为勇猛的动物,成为兽中之王呢?现在我们就来学习这篇很有意思的课文(板书课题) .齐读课题,注意读准狮提示shī是整体认读音节,读翘舌音怎样记住这个字?(反犬旁加上老师的师字) .学生自由朗读课文要求看拼音读准字音,找出要求会认的生字作上记号,看拼音多读几遍 .教师范读或听录音朗读全文 .学生试着读一读,注意读准字音,读通句子 指名读第二自然段,指导学生认识其中的生字
(1)指名朗读,其他同学边听边注意生字的读音和字形根据需要提醒学生注意整是翘舌音、后鼻韵母;懒、练的声母是边音l;洋是后鼻音
(2)学生各自用不同的方法识记这些字的读音和字形如,整的下面是正,把正换成第三声就是整的读音;滚,水烧开了就是滚烫的,所以是三点水旁
(3)练习用这些生字组词
(4)再朗读这个自然段,要求看清字形,读准字音
(5)指导学生写本自然段中的五个字
①教师边示范边提醒学生注意练的`右边不是东;习的笔画虽少,但不容易写好,要注意每一笔在田字格中的位置
②学生在书上描红、临写
(6)学生提出不懂的问题相机设问导思从哪里可以看出第一只小狮子练本领非常刻苦?(整天,滚、扑、撕、咬) 检查生字认读情况,朗读第
一、二自然段 .投影显示两幅插图,说说图上画的是哪几个自然段讲的内容 .指名读第三至七自然段,想一想懒狮子真的很懒吗?从哪些地方可以看出来?小组讨论、探究(整天晒太阳;不学本领;不愿吃苦头)应该怎样读小树和懒狮子的对话? .你觉得懒狮子这样做有道理吗?结合懒狮子的话说一说 .朗读第
六、七自然段,说说你从懒狮子和**的对话中体会到了什么 .分角色朗读第三至七自然段,读出角色的语气,体会其中的道理 .读读说说
①学生看课件(或投影、或课后题),读懒洋洋地晒太阳慢吞吞地说兴冲冲地走进来
②填词补句懒洋洋地要引导学生打开思路,多说一些短语,可提示学生要填的都是表示动作的词语 .齐读课文...。