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文本内容:
颠倒世界活动反思颠倒世界活动反思 设计意图 在幼儿一日活动中,经常看到幼儿弯下身子从跨下向后看,追求新奇,表现出一种颠倒过来看世界的心态利用幼儿的这种天性,我选择了《颠倒世界》这一课题,意在通过创设颠倒情景,使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验,自然而然地“比较”颠倒前后的知觉映象“比较”是一种重要的思维方式,引发幼儿产生“比较对照”的兴趣是这个活动的目的所在这种“比较”不是教师牵引下的刻意训练,而是充满趣味的,在学习情境中自然地积极进行着的因此,对幼儿表现出的滑稽有趣的追求应该鼓励,而不应制止 活动准备课件《颠倒世界》 绘画工具 活动过程倾听故事《颠倒世界》
1、播放课件《颠倒世界》
2、提问故事中内容乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方 ___说这是一个奇怪的地方 看到这样一个颠倒的世界,亚伯的心里会怎么想呢小精灵儿童___ 讨论听了这个故事后,你心里有什么想法吗 引导幼儿讲讲心里的___,如有趣、滑稽、可笑、奇怪等 颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了,你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事情吗 引导幼儿和好朋友一起讲讲还有那些颠倒过来的奇怪事 绘画颠倒世界 引导幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来 教师不必过多注重绘画技能而应侧重于幼儿的大胆想象 你讲我猜 引导幼儿猜测同伴绘画的意思 请好朋友介绍自己的绘画意图 活动延伸___幼儿进行“颠倒世界”活动,让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或草场上的场景等,注意活动时间不宜过长,以免头晕 大班语言教案颠倒世界课后反思 这个活动内容非常有趣新奇,把我们生活中常见的事物,打破常规思维,重新组合,塑造各种奇妙的形象当我用神秘的口吻讲述时,吸引了所有小朋友的目光,听着听着,小朋友还不时发出会心的笑声___阻止他们,也没有暂停,而是和他们愉快地沉浸在颠倒世界里由于讲述的内容有限,有很多空间供幼儿想象,思维的火花不停地在碰撞 于是,孩子们的回答就像一个精彩纷呈的世界太阳落到水里;天上有了清澈见底的小溪;空中盛开着五颜六色的花,小鱼挂在了大树上;小鸟在水里自由自在地游来游去……他们口中的颠倒世界是如此稀奇,他们画出来的颠倒世界更让我们___赞不绝口不受拘...。