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《三个和尚》幼儿园大班教案《三个和尚》幼儿园大班教案 作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件那么优秀的教案是什么样的呢?下面是精心的《三个和尚》幼儿园大班教案,希望能够帮助到大家
1、幼儿尝试扮演故事中的角色
2、体验合作表演的快乐
3、理解故事《三个和尚》内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话
4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力
1、制作部分故事表演道具,与幼儿一起布置故事环境
2、经验准备 1幼儿能在教师指导下分组和轮换角色表演熟悉故事情节,掌握角色间的对话对身体动作有一些设想,幼儿能和老师一起复述故事旁白,并适时插入 2教师在___活动中根据需要及教材特点、幼儿实际情况,深入推敲,钻研教材,灵活地运用各种教学手段、方法 幼儿讨论各个角色的表现方法和注意事项,思考哪些角色可以让小朋友来表演,可以用哪些形式表现 合作表演中幼儿不仅要表现自己所扮演的角色,还能照顾其他幼儿的表演进度
1、谈话导人,引导幼儿回忆故事 教师小朋友,我们已经表演过了《j个和尚》,其实故事中除了三个和尚,还有很多角色可以有小朋友来演,现在请你们仔细想想,还可以演哪些角色 幼儿小老鼠!太阳!观音菩萨!火!白云!蝴蝶!水桶!
2、尝试表演,并总结部分角色的表现方法及注意事项 引导幼儿尝试各种表现方法并使用部分道具,充分发挥幼儿想象力和创造力例如,太阳必须要在小和尚来之前出来,同时晚上还要落下,表演太阳的幼儿就要跑来跑去,东升西落;火苗是要等到着火的时候才能出来,而且是从小火越烧越大,幼儿的动作也要从蹲到起再到站,灭了就要全部趴下或躲起来等 幼儿1观音有水的时候就会很高兴,水被小和尚喝完以后就不高兴了,当起大火的时候,观音还有点害怕 幼儿2火有许多表现方法,火可以用红色的塑料袋,也可以用红色运用的词汇和情节推理于他们自身,他们对同伴传达信息接受的程度远远高于教师传递知识的信息,因此,要使幼儿的言语信息在同伴的发言中不断丰富起来由于故事情节的发展是由幼儿根据自己的观察、推理、想象出来的,因此幼儿的预想与假设的技能得到了锻炼,这是一般的故事...。