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《做有温度的教育》读后感《做有温度的教育》读后感 快递来许多书,差不多包含一年书单,还有拼凑的,因为某些原因,我都带到学校,放到了办公桌下面的橱子里,整整两摞 要开会了,我每次都带本书,打开橱门,琳琅满目,我一本一本搂了一眼,都毫无兴趣,拿到一本,觉得很吸引,就走了,果然,边开会边看了一下这本书,题目很动人,内容也精彩,就是方华的《做有温度的教育》 寒假过后,新冠肺炎疫情把假期延长,在新年伊始的二月,有大把的闲暇时间来拜读这本书,觉得百读不厌,真是一本好书,有关“教育”的好专著、 最吸引我的,是书中提出了很多崭新的观点,如
1、课堂不仅是空间和时间意义上的,更是师生精神意义上的有时虽然师生在上课,但课堂或许还没有开始 ——关于课堂 上了一辈子的课了,现在才知道什么样的课堂是真正的课堂,真是震耳发聩的观点课堂从良好的师生关系开始,课堂从师生共同的兴趣开始,课堂从师生平等的交流开始,课堂从师生共同的愿景开始
2、把路径当目标也是当下教育的一大弊病课程、学科、教材其实都是教育的手段和路径通过这些手段和路径达到激发内在潜能、养成学习兴趣与习惯、掌握基础知识、___思维能力、培养人文情怀和公民素养、锻炼身体与技能的目的,才是教育的根本 ——关于教育的根 而现实呢,是我们都死抱着知识点当成全部,结果,连知识点都搞不定
3、我们的学校在教育中不断地教育孩子该怎么做、不该怎么做,给他们制定了无数条条框框,却很少让他们看到希望这些条条框框只是我们___的要求,孩子们自己并不认可,因为他们是被动的、无奈的只有孩子们自己认可、快乐参与的教育,才是他们喜爱的教育,也才是真正的教育 ——关于教育 现实中的教育直接没有温度,是那么地冰冷,那么无情,那么无趣,那么___裸
4、什么样的老师才能是好老师,爱岗敬业的是好老师,德高识广的是好老师,爱生如子的是好老师,勇于创新的是好老师······可谓“仁者见仁,智者见智”笔者认为,能和学生一起学习的老师才是好老师 ——关于好老师 为了爱岗敬业,为了德高识广,为了爱生如子,为了勇于创新,为了终生学习,加油!
5、培训是提高教师专业化程度的必经之路,也是教育教学___的前提,...。