还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《小鸟的歌》幼儿园大班语言教案《小鸟的歌》幼儿园大班语言教案 作为一名默默奉献的教育工___,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量教案要怎么写呢?下面是收集的《小鸟的歌》幼儿园大班语言教案,希望能够帮助到大家
1.初步感知理解散文的内容,___体验作品的语言美、意境美
2.学习用完整连贯的语言讲述,发展想象力
3.知道鸟是人类的朋友,树立爱护鸟的意识,萌发热爱大自然的情感
一、谈话引出课题
1、师“小朋友,今天老师给你们带来了一根神奇的魔术棒,看一看它会变什么小动物?(教师变魔术)对了!是小鸟”
2、师“在大森林里,有许多许多大树,大树上有许多许多小鸟,小鸟都爱唱歌,小鸟的歌会落在什么地方?(幼儿想象表述)
3、过渡“小鸟的歌真美!真神奇!让我们来听一听散文里是怎么说的?”
二、初步感知散文的.主要内容 提问
(1)小朋友,刚才听的散文的名字叫什么?听了这首散文,你觉得怎么样?
(2)散文里你听到了什么?过渡语小鸟的歌会落在什么地方?那里变得怎么样,我们再来听一听散文
三、分段感知散文内容教师逐一出示___,并朗诵散文第一段提问森林里有什么?大树上有什么?它们在干什么?第二段提问小鸟的歌洒向哪里?在树枝的缝隙里泻成了什么?小鸟的歌掉在哪里?草尖结出了什么?小鸟的歌落在地上,地上就长出了什么?第三段提问小鸟的歌投进溪水里,游成了欢蹦乱跳的什么?师“你听,森林里到处都是小鸟的歌”教师小结小鸟的歌真好听,落到哪里,哪里就会变得很美、很美!
四、幼儿学习朗诵散文
(1)幼儿观察画面,一起轻轻地念散文师“我们用优美的声音轻轻地念一念散文”
(2)启发幼儿根据画面大胆讲述来散文内容师“小朋友念的真不错!下面请小朋友拿着图画纸,按着
1、
2、
3、4的序号把这首好听的散文念出来,你可以念给自己的好朋友听,也可以念给后面的老师听
(3)幼儿完整念散文一遍
五、激发幼儿的想象力
(1)讨论小鸟的歌还会落在哪里?长出什么?
(2)师“下课后我们把小朋友说的话,画成美丽的画,然后编进散文,好吗?”
六、结束部分 师“小鸟是我们的好朋友,...。