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《工作表中的数据管理》说课稿范文《工作表中的数据管理》说课稿范文 《数据管理》是初中信息技术七年级下册(河南科学技术出版社)“第二单元电子表格”第五节的内容本节之前学生已经初步掌握了如何建立工作表、工作表的基本操作以及工作表数据的运算等知识的运用本节内容是学生在已有工作表基础知识之上的延伸,贯穿于ex___l整个教学,是学生进一步顺利、快捷操作的基础,是本章的重点内容,也是本章的难点,它是形成学生合理知识链的一个必要环节(针对我校实际情况,本节课安排两课时,第一个课时要生掌握数据排序和筛选的方法;第二个课时要求学生进一步深入掌握数据分类汇总的方法,教学地点均放在多媒体网络教室)下面我主要说说有关第一课时的一些教学设想 知识目标 熟练掌握数据的排序与筛选方法 能力目标 1.培养学生处理数据的能力 2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力 3.让学生在学习过程中,学会发现问题,并分析问题,进而解决问题,并培养学生自主探究、小组合作学习的能力 情感目标 1.培养学生认真、细致的学习态度 2.培养学生运用所学知识解决实际问题的意识 3.培养并增强学生在研究中学习、在学习中探索的意识 重点数据的排序与筛选操作方法 难点排序、设置主要关键字、次要关键字和第三关键字;筛选满足多个条件的记录的筛选 根据以上对教材的分析,我采用了“任务驱动”与“启发式”的教学方法,精心设计各种问题,激发学生的求知欲,让学生带着问题去尝试操作同时运用演示、练习、讲解、小组合作与交流,评价等多种教学方法,有助于重点、难点的突破 学生是课堂的主体要让学生自主探究,在实践中去发现问题、解决问题,从而体验成功的喜悦同时指导学生相互交流、小组合作、互相探讨,在找到解决问题方法的同时,进一步创新 教材的分析,教法学法的阐述都是前提和基础,合理安排教学过程才是决定本课教学成功的关键一环 根据本课时特有的内容,我设计了如下的教学过程 本节课我共设计了七个探究,其中前两个探究主要是让学生通过探索能运用单个字段进行排序,第
三、四个探究主要是让学生通过探索能运用多个字段进行排序;第五个探究主要是让学生通过探索能按单一条件进行筛选,第
六、七两...。