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文本内容:
《广玉兰》优秀教学设计汇总《广玉兰》优秀教学设计汇总
1、读通课文,了解___是从哪几方面赞美广玉兰的
2、能选择自己喜欢的片断,尝试初步赏读
3、书写生字,能正确辨别形近字
1、老师这儿带来了几幅___,请同学们欣赏逐一出示
2、通过刚才的欣赏,你能谈谈自己的___吗
3、正像同学们说的,这就是广玉兰相机板书广玉兰,学生齐读课题那课文又是如何给我们描绘广玉兰的呢请同学们打开书,把课文认真读一读 、指名逐段读,正音
2、提问课文是从哪几方面来描绘广玉兰的呢相机板书香味、花瓣、形态、叶子
3、我想,每个同学都有自己最喜欢的一方面,是吗
4、下面请同学们选择自己最喜欢的一方面的有关语句来读一读,并说说___喜欢
1、学生描红
2、实物投影展示评析
3、形近字辨析 明盾牲恬缨经盈绣程 阴质牲括婴茎孕锈呈
1、凭借具体的语言材料,朗读感悟______爱上了广玉兰,培养学生的审美情趣
2、有感情地朗读课文,尝试有选择的背诵第3自然段 引导学生读通读懂写花的各种形态的语句,进而体会这些语句表达了___怎样的思想感情
1、复习旧知通过上节课的学习,广玉兰给你初步留下了怎样的印象指名回答
2、导入谈话本文___陈荒煤在丛林中散步,被一种淡淡的幽香吸引,从而认识了广玉兰,并细致的欣赏这节课,让我们跟随___的脚步一起走近广玉兰
1、请同学们自读课文第2自然段,思考这段主要写了什么指名回答这段主要写了广玉兰的色彩和质感
2、课文中哪句话着重描绘的根据学生回答,相机出示“我无法用文字……它又显得那样柔韧而有弹性
3、广玉兰的色彩有什么特点根据学生回答,相机用红粉笔圈出“纯白”是纯白的吗相机用红粉笔圈出“淡淡的青绿色渗透出来”
4、质感呢用红粉笔圈出“玉琢冰雕”引导“玉”,你们见到过没有摸上去很光滑、看上去晶莹剔透,“冰”给人的感觉也是如此“玉琢冰雕”给人的感觉虽美,但美中带硬广玉兰的质感有没有这样的遗憾没有...。