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文本内容:
《得道多助失道寡助》教学反思(精选5篇)《得道多助,失道寡助》教学反思(精选5篇) 作为一名到岗不久的老师,我们的任务之一就是教学,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?下面是收集的《得道多助,失道寡助》教学反思(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家 《得道多助,失道寡助》是一篇文质兼美的经典之作,鉴于是诵读欣赏篇目,在设计时,注重在读中理解,在读中品味,在读中感悟;在备课中运用多媒体进行教学的同时,以诵读为主线,采用合作探究的方式,采取诵读、点拨、讨论、质疑等方法,调动学生的学习积极性整节课的教学实施过程由几个板块内容构成:第一板块“整体感知,诵读训练”;第二板块“深入文本,品读赏析”,具体又分合作探究、疑难字词释义,探究文章主旨、赏析论证艺术,吟哦讽诵、积累经典;第三板块“古为今用,拓展迁移”,设计一道开放性思考题谈谈“和”的新意,力争让学生学会从历史发展的角度和运用现代观念的角度来理解和评价文章内容,注重教学内容的价值取向,尊重学生在学习过程中的独特体验 培养学生主动阅读文言经典的兴趣;增强学生对祖国优秀传统文化的认同感,吸取民族智慧;丰富学生传统文化积累,积淀传统文化底蕴,应当成为所有教师在教授经典文言文时的终极追求 在这节课上我显然不在状态课堂教学语言表达不顺畅,课堂___不力,引导不到位总感觉到有些别扭班还是我经常上的班级,学生还是我熟悉的学生,况且又没有其他教师听课,这只是一节平常的课,我___就这样不自在呢? 由此,我想到备课不但包括备教材、备学生,而且还应该包括备自己——以最好的状态进入课堂不管是穿着、心情还是精神气质,都要使自己达到最理想的状态因为课堂是神圣的,师者的形象会潜移默化地影响着学生窦桂梅老师说“站在讲台上,我就是”一个举止从容大方、吐高雅、智幽默的教师肯定会赢得学生敬佩和爱戴亲其师才能信其道那么,我___会在这节课上不在状态呢?其实每一周的开始上课的状态都不是太好这可能与双休日的休息有关在家还没有休息够,又要进入紧张的工作之中了,心理上多少有些不情愿我了解到有不少老师也有这种表现其次课前的注意力没有在备课上以为课已经准备好了,教案也写成,课文以往教了好几遍,也再熟悉不过了...。