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《我和祖父的园子》读后感《我和祖父的园子》读后感 当阅读完一本名著后,想必你有不少可以___的东西,不妨坐下来好好写写吧怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢?以下是为大家的《我和祖父的园子》读后感,希望能够帮助到大家 《我和祖父的园子》是一篇美文,它以爱为核心,让“趣和乐”贯穿其中祖父的园子是“我”童年幸福、快乐的家园,是我成长的根基,它丰富了“我”的物质和精神世界张蕾老师紧紧围绕“这是一个怎样的园子”这句话带领学生品悟文本 本节课老师指导学生读书形式多样指导学生恰到好处课堂上有略读,有细读,有个人读,有___读,有师生共读,有悟读,有品读,还有带着问题读,有小声读,有默读等等形式学生在读中对课文的认识由知性上升到感性在读中感悟到这是一个美丽、自由、充满爱和温暖的`园子,在读中理解了祖父对萧红的疼爱和宽容,领悟了“借景抒情”的写法,让学生在读中___到了___童年的自由自在和快乐! 童年是清澈见底的湖水,那么童年趣事则是湖中的一叶小舟,自由而欢乐地在宽阔的湖面上游荡;童年是广阔的天空,那么童年趣事则是天空中的一颗星星,它闪闪发光,为人们指引回家的道路 当我读完这篇课文时,我知道了课文大概讲得是萧红的童年在祖父的园子里,过得十分自由,也十分无拘无束 此时,我便觉得这位祖父对萧红十分关爱,并没有因为萧红的瞎闹,而去责备她,甚至令读者___到一丝丝小小的溺爱但更多的还是关爱与慈爱 在我们的日常生活中,有一些小朋友喜欢金钱上或价值上的攀比,并且把消费当成乐趣,这肯定是溺爱造成的我爸爸一个朋友的朋友是个官,他们家很有钱,也只有一个___,小名叫洋洋记得又一次过节,父母带着我到游乐园里去玩,刚好遇到他们,初次见面,我便亲切地说了一句“叔叔阿姨,你们好!”他们听后,也有礼貌地回了几句,可谁知,洋洋却没说话,反而瞪了我一眼,这里我也就忍了更看不惯的是,他的父母既然给了他50元,去买冰淇淋,还让他随便挑,他看了看钱,并没有多高兴,看似钱还不够多,我拿着1元也向那家___跑去它一到那儿,就让服务员帮他拿了一个___高又好吃的冰淇淋 唉,有钱人,太任性!像刚才的主人公洋洋,他的“自由”是用钱买的,而萧红的自由是祖父与园子给予的然而,他们相比,...。