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《找相邻数》教学设计范文《找相邻数》教学设计范文 1.认识5以内的相邻数,能找出5以内各数的相邻数 2.初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系 3.乐于参于游戏活动,体验数学活动的乐趣 5只小动物___、5座房子、1~5数字卡片、1~5点卡、1~5实物卡片
1、小动物找邻居
(1)通过小兔搬新家,初步感知“邻居”概念 师今天有个小客人来到我们中
(1)班,我们欢迎它(教师出示小兔)! 师小兔刚刚搬了新家,搬了新家后还有了两个新邻居,你们知道什么是邻居吗?教师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小兔的邻居 问熊猫家的门牌号比小兔家少1,熊猫家住在几号楼?小狗家的门牌号比小兔家多1,小狗家住在几号楼?
(2)出示另外两只小动物大象、小猴,帮助他们找家
(3)教师小结原来邻居就是住在隔壁的人家,小动物们都有两个邻居,就是住在他们前面和后面的小动物
2、拍手游戏“嘿嘿,ⅹⅹⅹ(小朋友名),我问你,你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在这里!”(被问的小朋友举起旁边小朋友的手)
3、我们每个小朋友都有自己午休的小床,请你说一说自己的邻居都有谁,让幼儿理解什么是邻居
4、数字朋友找邻居 师小动物们有了新邻居真开心,这里有一些数字朋友,他们也要来找邻居了教师出示数字
1、
2、
3、
4、5 提问数字2的邻居是谁和谁(1,3)? (因为1在2的前面,比2少1;3在2的后面,比2多1) 教师小结一个数与它前后邻居的关系,是相邻数关系,1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数,所以2的相邻数是1和3
5、评价幼儿操作的结果,理解并说出相邻数间多1或少1的关系
(1)、“你帮2找到了哪两个相邻数?___1是2的相邻数,3是2的相邻数呢?”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系
(2)、发放幼儿数学操作板及操作点卡,帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系“你找出比2多1的点卡,请你找出比2少1的点卡”依次找出比
3、
4、5多1或者少1的数,引导幼儿依次说一说
3、
4、5的相邻数及其之间的关系
6、游戏找朋友(观察格子里的数字和圆点,在空格中添画相邻的数字和点子朋友)
(1)教师幼儿共同游戏找朋友
(2)幼儿自主游戏找...。