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《挑山工》的教学反思范文《挑山工》的教学反思范文 冼村小学陈秋珍 《挑山工》是一篇篇幅相对比较长的课文,又是一篇说理性的文章,怎么处理呢?后来我们经过___备课,做了这样的处理
1、(第一课时)扫除生字、读书;2(第二课时)质疑,估计学生会提出的问题中,需要重点解决的有这三个
(1)挑山工是怎样登山的?他___这样登山?
(2)挑山工登山的路程比游人多一倍,___他们花的时间并不比游人多?
(3)“我”___需要这幅画?这些问题既是教学的难点又是教学的重点 第二课时质疑解疑深入领悟,通过放手让学生提问题,引导提炼归纳出几个关键问题,在此基础上,引导学生
1、结合上下文边读边想,理解句子的.意思;
2、采用分小组讨论,互相启发,然后在全班交流;
3、范读并指导有感情地朗读课文这其实避免了逐段讲读、条分缕析的支解式教学方式,节省了很多时间事实表明,学生的学习效果是不错的,学习情绪也很好 波利亚说“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深刻,也最容易掌握其中的内在规律、性质和___”教师在课堂上引导学生去发现要学的东西这时学生的这种注意力和思维的焦点相对集中,有助于学生形成学习的内驱力和自我探究的能力同时充分调动学生发挥自己的独特体验,多角度思考、发现,让学生学会学习 在学生回答问题时,注意让学生紧紧围绕问题进行解答,这样一来,利于学生口语的表达,让别人听了也会觉得很有条理在交流中,学生互相启发,提高认识“方法比知识更重要”让学生读写结合,练习做读书札记,学会读书的方法理解课文的整个过程中学生紧紧抓住“___需要它什么?”进行理解,理解深刻叙述理由也很有条理其他学生认真倾听,当别人的理解对自己有所启示时,同样会毫不迟疑的举手参与补充因为学生的积极参与和认真思考,使得大家对___所要表达的情感也就十分明确的摆在大家的面前了在最后总结概括时学生用词准确无误,使整个学习的过程非常完整 把课堂上学的知识运用到生活实际中让学生切实___到这种精神是我们每个人都应该需要的也是必不可少的学生想到自己的学习需要这种心中有目标脚踏实地坚持不懈的精神,还想到很多成功人士就因为具有了这种心中有目标脚踏实地坚持不懈的精神才会取得了巨大的成功例如中国的...。