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《汉语拼音ang enging ong》教学设计《汉语拼音ang enging ong》教学设计 作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是收集的《汉语拼音ang enging ong》教学设计,欢迎大家___ 〖课时目标〗 能正确认读声母和ang enging ong组成的音节,会读拼音词和拼音句 〖教学重点、难点〗 读准带有后鼻韵母的音节 〖教学过程〗 昨天我们把最难读的后鼻韵母学会了,在上新课之前老师先来找几位小朋友来把后鼻韵母读一下 读后鼻韵母 在这节课上,我们就要来学习声母与后鼻韵母相拼了 看图读音节,出示图 先说说图上画了什么? 自己试着拼读音节 说说你会拼哪一个了,来把它拼读给大家听 教师纠正,齐读 1、观察图画,讲讲图上画了什么? 2、你能把这些事物连起来说吗?用什么在干什么的句式 3、练读儿歌 ⑴自己把第一句拼一拼,读给大家听第一句 让学生展开想象,头脑中一边想着你自己打开窗户看到了小蜜蜂,一边来读好这句话个别读,齐读 ⑵自己拼读第二句,请一位学生来说说怎么拼 这里面有哪两个字我们已经认识了,“西”、“东”来把这句话读好 ⑶试拼第三句话 连起来把这几句话读出感情,边读边想 谁可以加上动作的 请几位小朋友上面来做动作,下面的小朋友读儿歌 齐背这几句话 1、学会后鼻韵母ang enging ong,认清字母的形,读准字母的音 2、学会整体认读音节ying 3、认识九个生字,正确朗读句子,儿歌 1、学会本课的后鼻韵母和整体认读音节 2、正确拼读三拼音节 1、学会本课的后鼻韵母和整体认读音节 2、正确拼读三拼音节 多媒体课件,后鼻韵母卡片,整体认读音节卡片,词语卡片 拼音已学完,在教学时,要以学生为主,教师只作重点指导,并采取多种方式来练读,从激发学生认读兴趣入手,把生字与句子结合起来,为以后学习生字打好基础
一、复习导入 1、出示投影an enin unun(前鼻韵母) 2、学生认读 ...。