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《空气在里》幼儿园大班教案《空气在哪里》幼儿园大班教案 作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁教案要怎么写呢?下面是的《空气在哪里》幼儿园大班教案,仅供参考,欢迎大家阅读
1、让幼儿感知空气的存在,发现空气无处不在,并能用语言清楚的表达自己的发现
2、培养幼儿对科学小实验的`兴趣,提高动手动脑能力
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力
4、能认真倾听同伴发言,且能___地进行操作活动 每桌一盆清水;手帕、玻璃杯、塑料袋、气球等
一、激发兴趣
1、老师出示吹好的气球,提问“小朋友,气球娃娃来找你们玩来了,大家快跟它打个招呼吧!
2、气球______会有响声?
3、引导幼儿说出气球里是空气,老师“空气从哪里来?我们去找空气好不好?
二、找空气
1、请幼儿按自己想的用塑料袋去教室的各个地方找空气
2、请幼儿互相介绍自己是在哪找到空气的,说一说“你在哪儿找到了空气”
三、尝试活动
1、幼儿自由尝试通过什么方法手帕放入水中让不会浸湿?
2、讨论___把手帕不会湿
3、老师小结
四、延伸
1、在活动导入部分,可以将戳破气球这个环节更改为帮气球宝宝打气,让幼儿能更好的理解到气球从憋到鼓是因为空气进入
2、提问的技巧需要改进,提出的问题要开放些如把“空气是什么颜色(味道)”改为“空气有颜色(味道)吗?”这样幼儿的回答才有针对性
3、在幼儿自由尝试之前,老师不需要示范手帕掉进水这个动作幼儿容易模仿,使幼儿的尝试活动有了思维定势,可以直接让幼儿想办法怎样把手帕放进水盆,手帕不会湿?
4、在准备的工具中,一次性杯子太软,使实验不能精确性,应该换成玻璃杯【《空气在哪里》幼儿园大班教案】相关文章
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