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文本内容:
《蒙娜丽莎之约》教学设计《蒙娜丽莎之约》教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总归要编写教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是帮大家的《蒙娜丽莎之约》教学设计,希望对大家有所帮助教学目标:
1.掌握“纽约、交涉、肖像、大洋彼岸、恬静、矜持、璀璨”等词语,有感情地朗读课文
2.对照插图,理解文中具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分,学习观察与想象相结合的写作手法
3.___《蒙娜丽莎》的艺术魅力,培养和谐、健康的审美情趣学情分析这篇课文讲的是有关达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》的事,对于艺术,学生很难说有多高的领悟与造诣,因此,本节课重在引领学生整体感悟——对照插图,多读多看多思考,随着___的描写去体会、想象,以此来感悟世界名画的艺术魅力还可以鼓励学生提出疑问,交流研讨,毕竟,对于艺术的理解,永远是“仁者见仁、智者见智”的教学重难点
1.从文中的描写部分,___这幅世界名画的魅力
2.学习把观察与想象结合起来的写作方法教学过程
一、谈话导入,板书课题美妙的乐曲,令人回味无穷;杰出的画作,让人百看不厌前面的两课,我们沉浸在俞伯牙与贝多芬的琴声里,不能自拔……今天,请大家从琴声里走出来,一起来欣赏这幅世界名画(出示画作),谁能告诉我关于这幅画,你了解多少?(生介绍《蒙娜丽莎》及达·芬奇)(板书课题蒙娜丽莎之约)
二、出示目标,自读课文
1.看142页课前导学部分,明确学习目标说说你从哪些描写中看出了这幅名画的魅力;找出具体描写画像的部分,对照插图多读几遍
2.有感情地朗读课文,思考课文各部分讲述了什么内容,对照导读部分要求,找出体现名画魅力的描写,给关键的字词句做上标记
3.汇报生字词自学情况,简单讲解(如“肖像”“肖”的读音,“恬静”、“矜持”的含义等)
4.说说课文各部分讲述了什么内容?(生答)小结归纳___先是介绍了展览的由来以及人们对这幅名画的期待(1-4自然段);然后用了大量的笔墨具体描写了这幅画(5-7自然段);最后总结了自己观看这幅画的___(8自然段)
三、熟读精思,___魅力讨论一说说你从哪些描写中看出了这幅名画的魅力?(生答)预设一...。