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《蒙娜丽莎之约》语文说课稿范文《蒙娜丽莎之约》语文说课稿范文 作为一名为他人授业解惑的教育工___,常常需要准备说课稿,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点写说课稿需要注意哪些格式呢?下面是收集的《蒙娜丽莎之约》语文说课稿范文,欢迎大家___ 《蒙娜丽莎之约》是人教版六年级上册第八单元的一篇略读课文这篇文笔洗练,是一篇介绍名画的经典之作下面我将从教材分析、学情分析、教法预设、学法指导、教学过程、板书设计几个方面对本课的设计进行说明 首先,我们来看教材 王克难先生用诗意盎然的语言,描述着画作中蒙娜丽莎温婉、优雅、端庄的形象;___展开丰富的想象,解读着蒙娜丽莎那淡雅而又神秘微笑背后蕴含着的复杂情感本课的教学要体现高年级略读课文的特点,结合单元训练,抓住重点,理解___运用丰富的想象来进行生动的语言表达同时让学生自读自悟,提炼主要信息,在练习复述的过程中,扎扎实实学习语言运用;在多次读、悟的过程中___《蒙娜丽莎》这一名画的非凡魅力 对于六年级的学生,已经掌握了基本的阅读方法,形成一定的阅读能力另外,对于第三学段的学生不仅要理解内容,体会思想,而且要初步领悟的基本表达方法根据“三维”目标,结合本文的特点,确定以下教学目标
1、有感情朗读课文对照画面,了解课文中具体描写画面的部分学习___把看到的和想象到的自然融合在一起的写法,以及按照简要—具体—细节的顺序介绍事物的方法
2、___世界名画的魅力,受到美的熏陶 而对照画面,重点理解课文中具体描写画像的部分,通过品读,___《蒙娜丽莎》的魅力学习___展开想象进行表达的方法是本课的重难点,为了突破这一难关,我准备采取 1.朗读感悟法 2.提炼信息法
3、自主合作探究法 来进行教授,而学生们 以学生自主探究,合作交流为主,通过___多向的交流感悟主旨,圈点勾画,抓关键词的方法推敲语言文字反复诵读积累言语样式 本课的教学流程,我主要分五部分为大家介绍 教师激趣导入,介绍画家达芬奇以及画作《蒙娜丽莎》的原型,突出达芬奇是一位旷世奇才,为后文体会《蒙娜丽莎》的画作价值做了铺垫齐读题目之后,设置了质疑环节,目的是激发学生的学习兴趣 蒙娜丽莎这个词在文中...。