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《谁饿了》幼儿园小班音乐优秀教案《谁饿了》幼儿园小班音乐优秀教案 作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展那么什么样的教案才是好的呢?以下是的《谁饿了》幼儿园小班音乐优秀教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢
1、熟悉歌曲的旋律,在角色扮演和游戏情境中学唱歌曲
2、在游戏过程中尝试大胆交往,创编简单的歌词并进行演唱,体验互动的乐趣
3、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演
4、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动
1、PPT___若干(小狗、小猫、小鸡、小兔、肉骨头、小老鼠、小虫子、胡萝卜等)歌曲伴奏带,幼儿半圆形围坐
2、幼儿已有小动物爱吃什么的知识经验和“过大桥”游戏经验
一、导入活动倾听乐曲熟悉旋律,练习十六分音符节奏
1、师今天有很多小动物来我们班做客,看看我是怎么欢迎客人的(配合肢体动作学习十六分音符的节奏︱︱欢迎欢迎欢迎︱︱你—︱︱),让我们一起欢迎小动物吧
2、看PPT,师谁出来玩了?(大猫)我们都来学大猫出来玩一玩
3、在歌曲音乐中,师生一起模仿猫动作(熟悉旋律)
二、学习歌曲
1、欣赏第一遍 师(PPT音效)咕噜咕噜什么声音?大猫的肚子___会叫?(大猫饿了) 突然,它看见了一样好吃的东西,你们猜是什么?(教师对幼儿答案不置可否)让我们来听一听它看见了什么好吃的(倾听歌曲第一遍)
2、欣赏第二遍,熟悉歌词
(1)理解记忆歌词 师大猫肚子饿得怎么样?(幼儿学念肚子饿得咕咕叫) 大猫看见什么好吃的?怎么吃小老鼠的?(幼儿学念看见了小老鼠,啊呜啊呜吃掉了)
(2)教师清唱歌曲幼儿小声跟唱
3、幼儿跟着音乐伴奏演唱,鼓励幼儿用自然的声音演唱
三、在游戏中巩固歌曲 师我这只大猫刚才也肚子饿得咕咕叫,我也要找小老鼠吃教师清唱歌曲并表演,唱到到歌曲最后一句时教师张开双臂“吃”(拥抱)小老鼠(幼儿))请幼儿数一数有几只老鼠被大猫吃了,并由被吃掉的幼儿来扮演大猫继续游戏师大猫的肚子还没有吃饱呢!我请几只小猫跟着大猫一起去找食物吧! “过大桥”游戏两名幼儿两手相连搭高,其他幼儿一个拉着一个从桥下钻过,...。