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《过春节》幼儿园大班音乐教案《过春节》幼儿园大班___ 作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法那要怎么写好教案呢?以下是的《过春节》幼儿园大班___,欢迎阅读与收藏 1.理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣 2.___歌谣热闹喜庆的作品风格 1.材料准备热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音;配乐儿歌朗诵;各种小动物角色___ 2.经验准备了解我国民间过春节时的一些传统习俗 3.幼儿用书 1.活动重点理解儿歌内容,学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌 2.活动难点___歌遥热闹喜庆的`作品风格 3.指导要点引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容,___儿歌热闹喜庆的作品风格
1、听录音激发幼儿的兴趣(远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜是什么事那么热闹啊?教师小结春节到,真热闹,家家户户哈哈笑 2.听听、看看、讲讲中理解儿歌内容
(1)出示挂图让幼儿观察小动物准备过什么节日?有哪些动物在迎接春节?它们是怎样迎接的?
(2)欣赏歌谣
(1)老师以开心的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问歌谣的名称叫做什么?听了这首儿歌,感觉怎样?
(3)再次欣赏儿歌 提问小动物分别是怎样过春节的?(教师逐一出示儿歌中的动物角色,与幼儿一起说说、学学小动物所做的事,并引导幼儿用儿歌的话语来小结) 3.学习朗读儿歌
(1)引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌
(2)边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性
(3)模仿用欢快的节奏朗读儿歌 讨论我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢?(引导幼儿观察小动物的表情,并请一些幼儿进行朗读)教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断,找出最适合这首歌谣风格的朗读方法
(3)在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读,充分___歌谣热闹喜庆的作品风格
(4)分组比赛等多种形式朗诵儿歌,并___幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价
4、___完整朗诵儿歌 幼儿是否理解了儿歌的内容,是否___到过年的热闹和喜庆是否能以愉悦的心情欢快的节奏朗读儿歌...。