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中班语言教案萝卜回来了教案及教学反思中班语言教案萝卜回来了教案及教学反思 作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于顺利而有效地开展教学活动我们该怎么去写教案呢?以下是为大家收集的中班语言教案萝卜回来了教案及教学反思,希望对大家有所帮助 《萝卜回来了》是一篇讲述小动物们相互关心的童话故事,故事中以萝卜为线索,将小动物们把萝卜送给朋友___的一个个情节,串联成一篇充满爱心和喜剧特色的故事故事采用反___的结构,类似情节一而再、再而三地出现,其中描述小动物心理活动的语句既有重复,又有不一样的内容,既易于为幼儿掌握复述,又对他们有一定的新鲜感,这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素,符合中班幼儿思维的特点,因而可以很好的为幼儿接受 故事中所反映的关心他人、与人___的情感主题,正是当今孩子所缺失的一种美好情感,因为独生子女的家庭结构以及充斥利益因素的快节奏社会生活,让现在大多数幼儿都缺乏关心他人、与人___的情感体验,进而造成了孩子的霸道、自私,这和我们和谐社会的发展宗旨是背道而行的新《纲要》中也提出在与同伴的交往中,要学习互助、合作和___,可见向孩子进行关爱他人的情感教育是非常重要的特别是我们中班孩子,他们的交往热情日趋高涨,并已逐渐学会了交往,这时候,给他们树立起一个正确的、友善的交往情感态度,对他们今后的为人处世都将起到一个不容忽视___ 结合故事特点以及孩子的年龄特点、培养目标,因此我选择了《萝卜回来了》这个故事为活动内容,希望通过故事中善良、生动地人物形象来激发孩子们关爱他人的意识
一、根据新《纲要》中的总目标,结合中班幼儿的年龄特点,我从知识、技能、情感态度三方面提出了以下几个目标
1、初步理解故事的内容,了解小动物们相互关爱的美好情感 这是从孩子的知识培养维度考虑制定的,由于中班孩子的理解水平还处在初级水平,倾听能力还需加强,加上本故事内容是很长的,所以我从故事的线索出发,让幼儿来逐步理解故事内容
2、学习复述描述动物心理活动的语句 这个目标是从孩子技能的培养维度出发的,中班的孩子虽然能___讲述日常生活中的各种事物,但讲话有时会断断续续,因此,我以语句的复述学习来促进...。