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九年级物理《欧姆定律》说课稿范文九年级物理《欧姆定律》说课稿范文 作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备说课稿,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是的九年级物理《欧姆定律》说课稿范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 《欧姆定律》是人教版物理义务教育八年级下册第六章欧姆定律的第四节内容 本节是在学习了电流、电压、电阻之后编排的通过本节课的学习,既可以对电流、电压、电阻与电压和电压的关系的知识进一步巩固和深化,又可以为后面学习测量小灯泡的电阻和安全用电打下基础,所以欧姆定律是本章的重要内容本节教材的特点之一是适合于学生探究学习,同时也适合让学生阅读自学 根据《物理课程标准》的要求和学生已有的知识基础及认识能力,确定以下目标 知识与技能 理解欧姆定律,并能进行简单计算 过程与方法 通过实验探究电流与电压、电阻的关系 进一步体验科学探究的过程 情感态度与价值观 通过对欧姆定律的认识,体会物理规律的客观性和普遍性,增强对科学和科学探究的兴趣 教学难点引导学生探究同一段电路中电流与电阻和电压的关系,体验控制变量法在实验研究中的地位和作用 教学重点对欧姆定律的理解和应用 基于上面的教材分析,我根据一年多来的实施新课程的经验主要在教法___中突出以下几方面 一是大胆设计了学生探究同一段电路中电流与电压和电阻之间的关系实验,突出物理学以实验为基础的特点,体现新课程注重科学探究,提倡学习方式多样化的基本理念,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践精神以及创新意识 二是综合运用多种教学方法,如提高法、讲授法、观摩法、阅读法、分析、归纳法等,使整个教学过程处于引导——启发的教学状态之中,以求获得最佳教学效果 三是注重渗透物理科学方法——控制变量法,让学生在探究学习知识的过程中,领会物理学研究的科学方法,培养学生的探究能力和创造性素质 学生学习的过程不再是一种简单的___和反应关系,而是个人借助某种认知桥梁或者同化和异化不断___和构建知识的过程因此,我觉得在物理教学中,对学生进行学法指导应重视学情,突出...。