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文本内容:
五年级《白杨》优秀教学设计五年级《白杨》优秀教学设计
1、抓住重点词、句、段理解课文内容,体会___表达的思想感情
2、学习边境战士哪儿需要就在哪儿扎根作贡献的好品质
3、练习概括课文的中心思想,学习___是怎样围绕中心选择材料的
4、学会本科生字、词,有感情的朗读课文背诵指定的段落 了解白杨树的特点,练习概括中心思想,学习___围绕中心选材的方法 体会爸爸介绍白杨是在表白自己的心 鹏___教育软件幻灯片 3课时 第1课时
1、水见过白杨?白杨是什么样的?
2、微机出示资料部分,认识白杨
1、微机出示字词学习,学习生字词
2、指名读课文,指导生字的读音
3、指导读描写大戈壁、白杨的话和爸爸谈论白杨的话
(一)、讲读第一段
1、默读课文想想这一段主要些什么?
2、讨论解答弄懂环境和气候的恶劣 ___理解词语戈壁清晰浑黄一体
(二)、理解23自然段
1、指名朗读23自然段
2、微机出示白杨树的画面理解高大挺秀
3、读了这一段后你有什么___?(喜爱、崇敬)
(三)、理解414自然段
1、分角色朗读课文
2、讨论白杨树有什么特点?你是从哪里看出来的?
3、一位旅客指谁?说说爸爸的神态有什么变化?(望着出神并没有从沉思中回过头来打断了爸爸的思路,他微笑着微笑消失色变得严肃起来)
4、理解爸爸说的话表达了什么心愿?
①默读1517自然段
②说说爸爸的话表达了什么心愿? (服从祖国的需要扎根边疆、建设边疆,希望自己的子女在边疆落户、学好本领长大建设边疆)
(三)、讲读第15自然段
1、齐读课文
2、说说爸爸沉思什么?
3、一课高大的.白杨树和一棵小树各比喻什么?___嘴角又露出一丝微笑? 朗读课文,尝试给课文分段段意
1、自由度课文分段
2、讨论分段情况,概括段意 一段
(13)列车在大戈壁上运行 二段(414}爸爸向孩子介绍白杨树的特点 三段
(1517)爸爸在表白自己的心 四段
(18)孩子们会像小白杨一样在边疆茁壮成长
3、讨论课文讲了一件什么事?
1、浏览课文,概括中心
2、讨论确定中心
1、同位讨论
2、___讨论订正 ...。