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人教版五年级语文上册《窃读记》教案人教版五年级语文上册《窃读记》教案 《窃读记》___是林海音,讲述___没钱买书,在书店偷偷读书的故事下面为大家了人教版五年级语文上册《窃读记》教案,希望能帮到大家! 认识“窃、腋”等7个生字,会写“窃、炒”等14个生字,正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语 正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容,体会___热爱读书的思想感情 重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句,体会___遣词造句的精妙 课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言 自学生字新词 课件出示相关句子
一、直奔“窃读”整体感知
1.同学们,我们已经预习了课文,知道“窃读”可以换成一个什么词偷读,你知道课文记叙了一件什么事
2.整体感知课文 a.自读课文,注意生字的读音 b.认读生字词 c.指名分段读课文,看看字音是否读准,句子是否读通顺 d.再读课文,想一想课文记叙了一件什么事“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书
二、品味“窃读”,___渴望
1.边默读课文边用“_____”划出描写“我”是怎样“窃读”的语句读一读句子,说一说体会小组交流、汇报
2.重点品读文中描写“我”的动作和心理活动的语句 a.“我跨进店门……踮起脚尖,从大人的.腋下钻过去哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了” 1画出句中表示动作的词 2感悟形象从这一系列的动作中,你仿佛看到了什么 b.“急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着” 1这句话把什么比作什么 2“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象,可“我”却把自己比作“饿狼”,那样“贪婪地读着”,这样写有什么好处表现出___如饥似渴地读书 3你在生活中有这样的体验吗说一说 4结合生活体验,相机指导朗读 c.“我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说‘这雨,害得我回不去了’其实,我的心里却高兴地喊着‘大些!再大些!’” 1读了这句话,你发现了什么一般人物的神态和内心是一致的,从神态描写可以看出心理活动,可这句话中,神态和内心是不一致的
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