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文本内容:
人教版六年级下册语文手指优秀教案人教版六年级下册语文手指优秀教案
1、读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语
2、概括课文主要内容,了解五手指的不同特点,了解___描写手指的方法
3、领悟课文蕴含的道理,感悟人生哲理 理解五根手指有什么特点,___运用了什么表达方法表现这些特点的 领悟课文中蕴含的道理 生字卡片,搜集丰子恺先生的相关资料
1、借助词典、___上下文,理解不懂的词语
2、了解课文主要内容,学习___留心生活、善于观察、勤于思考,从司空见惯的事物中得到启示的习惯
3、有感情的朗读课文,了解五个手指的各自特点,体会到任何事物都各有所长、各有所短的道理 同学们,请把你们的手伸开,看看你们的手指形状,你们说,哪根最好看,哪根最有用?同学们的说法各一,我们今天来读读课文《手指》,看___写了什么板题手指
1、自读课文,读准字音,读通句子,互相解答不懂的词语;
2、边读边想,课文主要写了什么内容;
3、板书填空题,让学生寻找出答案
1、默读课文,标画出本文的中心句(一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短)
2、自主学习,思考问题五根手指各有什么特点?读书标画相关语句
3、汇报交流,体会道理 教师引导学生抓住文中的重点语句,___生活实际,理解体会五根手指各自不同的特点,指出每根手指的长处和短处
(1)大拇指短处姿态不美――身体矮而胖,头大而肥,构造简单,只有一个关节;长处最肯吃苦
(2)食指短处姿态不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线;长处工作不如大拇指吃力,却比大拇指复杂、机敏
(3)中指短处养尊处优,做事名义上参加,实际并不出力;长处地位最优,身体最高、相貌最堂皇,左右有屏障,曲线优美
(4)无名指和小指短处能力薄弱是其他手指的附庸;长处体态秀丽,秀丽可爱,在丝竹管弦、舞蹈上能力强,有用武之地
4、适时指导学生朗读课文,根据手指不同的特点,读出不同的语气和___
1、指生朗读课文最后一个自然段,思考___通过描写五根手指各自不同的特点,想告诉我们一个什么道理? 2.理解句子“手指的全体,同人...。