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人教版小学三年级语文狮子和鹿说课稿范文人教版小学三年级语文狮子和鹿说课稿范文 作为一名默默奉献的教育工___,很有必要精心设计一份说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动说课稿应该怎么写才好呢?以下是帮大家的人教版小学三年级狮子和鹿说课稿范文,希望对大家有所帮助 《狮子和鹿》这篇课文是人教版教材三年级上册第28课,这篇课文是一则寓言故事,课文按事情的发展顺序,生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角,抱怨细长的腿,接着写到狮子扑来了,鹿四条细长的腿让它逃脱了,而美丽的角却让它差点送了命,课文情节紧奏,前后对比分明,语言非常优美,在生动的故事当中蕴含着深刻的道理 这篇课文学习体会故事蕴含的道理是学习的难点,理解鹿对自己的腿和角前后不同的态度是学习的重点,同时这篇课文是一篇略读课文,那么略读课文只要求初知课文的大意,不要字斟句酌,教师只要抓住重点引导孩子理解课文即可,而孩子主要是运用他们在精读课文中学到的阅读方法来理解课文,那么有了对课型特点的分析和对课文重难点的把握,我就为学生们设计了以下目标 第
一、读准生字词,理解词语意思 第
二、能有感情的朗读课文 第
三、读懂课文,了解看事物不能只看外表,也要讲究实用性这一道理 三年级的学生对童话或者寓言一类的故事很感兴趣,学习的主动性很强,但是光有兴趣是不够的三年级的学生抽象思维还离不开具体形象的支撑,他们阅读经验尚停留在感知层面,对文章的寓意还不能准确的把握,必须引导学生凭借想象将文字变成活动的画面因此,在教学中,我始终引导学生将自己想象成鹿,设身处地地去思考,体会鹿前后心里的变化,从而体会文章所蕴含的道理 根据寓言故事的特点及本课的语言特色,以读代讲,以读促学,让学生在读中悟情明理引导自由阅读,自由表达,打好自主学习语文的基础再有,低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面,为贴近学生实际,可采用简笔画、录像、动片演示等手段,激发学生学习兴趣依据新课标的精神,我运用了谈话法、对比法、表演法、实践法等教学方法,激励学生全面参与,主动学习,培养创新能力和实践能力
1、创设情境 ___展示(夕阳下很模糊的鹿),猜一猜这是什么动物,再展示___(有明显的鹿角),你猜出来了吗?是怎么猜的?(学生回答鹿角...。