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文本内容:
关于《桂林山水》教学设计的范文关于《桂林山水》教学设计的范文
1、通过本课学习,知道桂林山水的特点,初步了解桂林山水形成的原因
2、初步___桂林山水在世界上的地位及对推动当地社会发展的作用
3、通过本课的学习,增强学生的民族自豪感,激发探索大自然奥秘的兴趣 课前调查,了解桂林山水的特点,课堂展示,教师帮助学生归纳、提炼,提升学生的桂林山水的认识,激发学生对祖国的无限热爱,对探索大自然的浓厚兴趣 了解桂林山水的成因
1、学生根据教师要求收集有关桂林山水特点的___、文字资料
2、制作反映桂林山水成因的课件 同学们,早在一百多年以前,清代诗人金武祥曾经写道“桂林山水甲天下”这样的好地方你们愿意去吗?现在我们跟同___去荡舟漓江来观赏桂林的山水 今天就让我们来学习第七课《桂林山水》,(板书桂林山水)读课题 师桂林的山水极为巧妙地融合在一起,她以雄奇秀逸的丰采,使每一位到这游览的人的心灵受到触动,古往今来,许多文人用最美好的语赞美她,讴歌她老师这儿就有一首诗,我给大家读读诸峰如笋拔垢起,碧玉含翠竖云端群峰倒影山浮水,无山无水不入神 我们共同去领略那儿的独特景象
1、既然我们要去桂林游玩,首先就要了解一些桂林的基本情况请同学们打开课前老师发的阅读材料阅读材料上的这段话就是课文第一自然段的内容 先请大家
(1)读一读这段文字
(2)指一指地图中桂林的位置
(3)算一算桂林距今有多少年的历史xx+214-1=2214年
(4)说一说桂林名称的由来 可以个人完成,也可以互相讨论
2、学生回答,老师相应补充
(1)请学生来指图(评价)能不能再给大家桂林在哪个自治区,在什么方位?
(2)桂林距今已有两千多年历史,她不仅是驰名中外的风景旅游城市,从古至今还吸引了许多文人墨客云集在此,所以又有“文化城”的美称早在1982年就成为了国家第一批历史文化名城
(3)大家想象一下,金秋时节,在郁郁葱葱的桂树掩映下的桂林,不时飘来阵阵桂花的香气,真是令人心醉呀!
3、过渡同学们桂林的名字美,她的风景更美!所以古往今来,人们都称赞“桂林山水甲天下”谁知道这句话是什么意思吗?(评价)那么...。