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文本内容:
关于中班的手指教学活动反思关于中班的手指教学活动反思
1、学唱歌曲,在角色情境中___欢快的旋律
2、初步尝试简单的创编
1、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、我的头像___各一
2、音乐
1、师听我说,跟我做“小手小手拍一拍,我把小手举起来小手小手拍一拍,我把小手放下来小手小手拍一拍,我把小手往前伸小手小手拍一拍,我把小手往后伸小手拍一拍,我把小手抱起来小手小手拍一拍,我把小手藏起来”
2、师小朋友都有两只手,比一比你的两只手是不是一样大(师教幼儿比的方法,将手掌合起来,手指对手指)两只手一样大,所以也叫一双手 师我们的一只手上有多少手指头啊?这五个手指头可是相亲相爱的一家人哦!
1、伸出大拇指,“它叫什么名字呀?像家里的谁?”让幼儿知道大拇指是爸爸,并把爸爸的头像___贴在大拇指上
2、伸出食指,“它叫什么名字呀?像家里的谁?”让幼儿知道“爸爸旁边是妈妈”,并把妈妈的头像___贴在食指上
3、照上面的方法介绍“中指是哥哥,无名指是姐姐,小小指头就是我”
1、师这五个手指头啊不仅相亲相爱,而且它们的本领都很大你们来听听看,它们都有什么本领?老师唱一遍,然后请幼儿回答
2、师大拇指爸爸会开汽车,那么开汽车的声音是怎么样的呢?我们一起再来听一遍歌曲,然后告诉我,你听到了什么声音?
3、师开汽车的声音是怎样的呀?开汽车的动作是怎样的?强调象声词的节奏
4、回答剩下四个手指头的本领的声音和动作强调节奏和发音 师你们说的真好听,下面我们把它唱出来,一起来学一学,好吗?幼儿跟唱歌曲两遍老师根据情况纠正
1、师你们太厉害了,一学就会,而且唱得很动听来,表扬下自己
2、师我们回到位子上休息一会吧
3、师我们的爸爸除了会开汽车,还会干什么?启发幼儿想想其声音和动作
4、同上,说说妈妈、哥哥、姐姐、我
5、请幼儿根据自己说的,跟着音乐来唱一唱 师我们家里每个人的本领都好大啊,等下我们把他们的本领唱给其他小朋友听,好吗?模板,内容仅供参考 。