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文本内容:
关于做一名好老师演讲稿关于做一名好老师演讲稿 刚踏上讲台的我,由于经验不足,我努力使自己扮演好双重角色一方面是学生,一方面是老师作为学生,我虚心向有经验的老教师学习,热忱接受青年教师的指导;作为学生老师,我关心学生,爱护学生,做他们的良师益友 今天,我还清楚地记得走上讲台的一堂课,当课讲到一半的时候,做在中间的一个小女孩突然吐了满桌子的脏物,顿时,班级秩序大乱,小朋友们一个个捂着鼻子,紧皱眉头往后躲___责怪他们,说实在的,当时我也真的想吐然而,我知道自己的身份不同了,作为教师,我毫不犹豫地拿了抹布,替那个学生擦桌子渐渐的,所有的小朋友都静了下来,有的小朋友说吕老师我陪他去厕所,有的同学悄悄地拿起了扫帚和畚箕`````` 通过这件事,我感到了榜样的力量太重要了,老师的一举手、一投足,都会对学生产生深刻___在日记中,我写道“我喜欢这份工作在辛劳中,我尝到教书育人的乐趣;当引导学生懂得某个知识,看到学生脸上满足的笑容时;当学生说‘老师像妈妈一样关心我’时;当家长说句感谢时,一切的一切委屈,辛苦都抛之脑后,心里有的只是甜蜜和满足,也许这就是价值之所在吧!” 大家一定听过这个故事,《中国教育报》曾经报道过一个山村女教师激动人心的故事,她的名字叫王凤英,家住在城市,毕业后分配在远离家乡200多公里的一个小山村任教,而且一教就是___年___年,在人生的道路上是多么漫长啊!人生能有几个___年呢可王凤英却把自己生命中最绚丽的___年献给了大山她爱这里的山,爱这里的水,爱这里贫穷善良的人民,爱这里求知似渴的孩子们她已离不开这里的一草一木___上想照顾她,多次要把她调回城里,她都婉言谢绝了可万万没想到,就在那个风雨交加的日子里,她在给孩子们上课,突然“咔嚓”一声,年久失修的教室就要倒塌了,在这千钧一发的关键时刻,在自己的生命和40个孩子存亡之间,她毫不犹豫地选择了孩子,她大声呼唤惊恐万状的孩子快离开危险的教室当她带着孩子们来到安全的地方,才发现还有一个孩子呆在教室里,王凤英义无反顾又冲进教室当她把孩子推出教室时,无情的石头砸中了她,孩子得救了,可王凤英却倒下了人们含着热泪用最快的速度把她送进医院在医院里,她还挂念着孩子们,她对前来探望她的学校___说...。