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文本内容:
关于祖父的园子教学设计关于祖父的园子教学设计
1、熟读课文,想象课文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景,___童年生活的情趣
2、认识8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语,摘录描写优美的句子 1课时
1、出示课题祖父的园子
2、介绍___ 萧红,现代著名作家,原名张乃莹,黑龙江呼兰人1933年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》1935年发表了成名作《生死场》,开始用笔名萧红,1940年发表了著名长篇小说《呼兰河传》
1、自由朗读课文,把课文读通顺,同时思考 祖父的园子给你留下的是什么印象你是从课文中的哪些地方读出来的 教学中要尊重学生的理解和体验,只要能从课文中找出有关的词句,言之有理的,都应该鼓励学生可能的会有这样的印象 ⑴祖父的园子是一个好玩的地方 ⑵祖父的园子里充满了快乐 ⑶祖父的园子非常美丽 ⑷祖父的园子是一个很自由的地方
2、找出你最喜欢的句子或段落,反复地朗读
1、默读课文,园子里的哪些情景给你留下了特别深刻的印象
2、课堂交流,根据学生的回答随机指导 ⑴园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱
①朗读第一自然段,想象描写的情景
②用一个词概括园子里的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱给你留下的印象 充满生机、热闹、美丽……
③有感情的朗读,读出热闹和生机勃勃的感觉 ⑵我和祖父在园子里边干活边玩
①默读课文4~15自然段,画出“我”干活和玩的句子,细细地读读,想象“我” A、其实,不过是东一脚西一脚的瞎闹…… B、其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵…… C、一抬头,看见一个黄瓜长大了,我跑过去摘下来,吃黄瓜去了…… D、祖父浇水,我也过来浇,但不是往菜上浇,而是拿着水瓢,拼尽了力气,把水往天空一扬,大喊着“下雨啰!下雨啰!”
②讨论我在园子里到底是玩还是干活你从中___到了什么 干活就是玩,玩就是干活,反正都充满了欢乐
③选择句子或段落有感情地朗读,读出“我”的快乐 ⑶园子里的花、鸟、虫子、倭瓜等
①朗读课文第17自然段,你从这段话中读出了什么从哪些句子里读出来的
②课堂交流,引导学生___下面的句子,在反复地朗读中体...。